水污染控制工程培养方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、培养目标

水污染控制工程培养方案旨在培养具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和高度社会责任感的复合型人才。毕业生应具备以下能力：

1.掌握水污染控制的基本理论、原理和方法；

2.具备水环境监测、评价和治理的能力；

3.能够运用现代工程技术手段解决水污染问题；

4.具有良好的团队协作精神和创新意识；

5.能够适应我国水污染控制事业的发展需求，为我国水环境保护事业贡献力量。

二、培养规格

1.知识结构：

-系统掌握水污染控制工程的基本理论、基本知识和基本技能；

-掌握水环境监测、评价和治理的基本方法；

-了解国内外水污染控制技术发展趋势。

2.能力结构：

-具备水污染源调查、水质监测、水环境评价的能力；

-具备水污染治理工程设计、施工和管理的能力；

-具备运用计算机等现代工程技术手段解决水污染问题的能力；

-具备较强的沟通协调能力和团队协作精神。

3.素质结构：

-具有良好的思想道德素质和科学文化素质；

-具有严谨求实、勇于创新的科学精神；

-具有较强的社会责任感和环保意识；

-具备较强的自主学习能力和终身学习能力。

三、课程体系

水污染控制工程培养方案的课程体系主要包括以下几个方面：

1.公共基础课程：

-政治理论课：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等；

-外国语：大学英语；

-体育：体育与健康；

-军事理论：军事理论与国防教育。

2.专业基础课程：

-高等数学、线性代数、概率论与数理统计；

-大学物理、大学化学；

-工程制图、工程力学；

-水文与水资源工程、环境工程原理。

3.专业核心课程：

-水污染控制工程、水处理工艺与设备；

-水环境监测与分析；

-水资源保护与管理；

-环境规划与设计。

4.实践环节：

-实验课程：水污染控制工程实验、水环境监测与分析实验等；

-课程设计：水污染控制工程设计、水环境监测与分析设计等；

-毕业实习：在水污染控制相关企业或科研机构进行实习；

-毕业论文：针对水污染控制工程相关课题进行研究。

四、教学实施

1.教学方法：

-采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和创新能力；

-采用启发式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和主动性；

-鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研能力和创新意识。

2.师资队伍：

-建立一支结构合理、素质优良、具有丰富实践经验的教师队伍；

-邀请相关领域的专家学者进行讲座，拓宽学生的知识面。

3.教学资源：

-建设完善的教学实验室，为学生提供良好的实践平台；

-建立水污染控制工程教学网站，为学生提供丰富的教学资源。

五、质量保障

1.教学评估：

-定期对教学计划、教学大纲、教学过程和教学效果进行评估；

-建立教学质量监控体系，确保教学质量。

2.学生评价：

-定期开展学生满意度调查，了解学生对教学工作的意见和建议；

-鼓励学生参与教学质量评价，提高教学质量。

3.就业指导：

-建立完善的就业指导体系，为学生提供就业信息、职业规划、面试技巧等方面的指导；

-与水污染控制相关企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。

通过以上培养方案的实施，旨在培养出适应我国水污染控制事业发展的优秀人才，为我国水环境保护事业做出贡献。

第2篇

一、培养目标

水污染控制工程培养方案旨在培养具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和良好的职业道德，能够从事水污染控制工程的设计、施工、运营、管理及研究等方面工作的应用型人才。毕业生应具备以下能力：

1.具有良好的科学素养和人文素养，掌握水污染控制工程的基本理论、基本知识和基本技能；

2.能够运用现代水污染控制技术，解决水污染控制工程中的实际问题；

3.具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够适应水污染控制工程领域的发展需求；

4.具备较强的创新意识和实践能力，能够从事水污染控制工程相关领域的科学研究和技术开发。

二、培养规格

1.学制：四年制本科

2.授予学位：工学学士

3.主要课程：水力学、水质工程学、水处理工艺与设备、给水工程、排水工程、水污染控制工程、环境监测与分析、环境工程CAD、环境工程微生物学、环境规划与管理等。

三、课程设置

1.通识教育课程：包括思想政治理论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机应用基础等。

2.专业基础课程：包括水力学、水质工程学、水处理工艺与设备、给水工程、排水工