2025四川成都市郫都区中医医院中医医师规范化培训招收35人模拟试卷附答案详解.docx

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2025四川成都市郫都区中医医院中医医师规范化培训招收35人模拟试卷

第一部分单选题(100题)

1、下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()

A.老一辈虽然离开了岗位,但“零落成泥碾作尘,只有香如故”,他们依然关心着年轻一代,关注着自己奉献毕生的事业

B.“问渠那得清如许,为有源头活水来”,一个人只有不断汲取新知识,才能心境澄澈,视野开阔,始终保持清醒的头脑

C.这部作品的可贵之处在于底蕴深厚,在于思想争鸣,在于审美价值,“奇文共欣赏,疑义相与析”,读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻

D.近年来,常有一些所谓的公共知识分子,采用断章取义的伎俩,写文章奚落、诋毁鲁迅先生,真是“蚍蜉撼大树,可笑不自量”

【答案】:A

【解析】“零落成泥碾作尘,只有香如故”是赞美梅花坚贞不屈的品格,不适合用于老一辈关心下一代,此说法错误;“问渠那得清如许,为有源头活水来”指的是人要不断学习,汲取知识,此说法正确;“奇文共欣赏,疑义相与析”的意思是遇到非常优秀的文章,大家共同阅读思考、分析疑惑,此说法正确;“蚍蜉撼大树,可笑不自量”的意思是不自量力,此说法正确。故选“零落成泥碾作尘,只有香如故”是赞美梅花坚贞不屈的品格,不适合用于老一辈关心下一代的说法对应内容。考点:言语理解

2、唐太宗李世民曾言:“仁人如巧匠之制木,值者以为辕,曲者以为轮,长者以为栋梁,短者以为拱角,无曲值长短,各种所施。明主之仁人也是也,智者取其谋、愚者取其力、勇者取其威、怯者取其慎、无智愚勇怯,兼而用之,故良将无弃才,明主无弃土。”李世民的这句话体现了领导艺术中的()。

A.授权艺术

B.用人艺术

C.处事艺术

D.运时艺术

【答案】:B

【解析】题干中李世民的话大意是,仁人就像技艺高超的工匠制作木材,笔直的木材用作车辕,弯曲的木材做成车轮,长的木材作为栋梁,短的木材充当拱角,无论木材曲直长短都能得到合理利用;贤明的君主对待人才也是如此,聪明的人用其谋略,愚笨的人用其力气,勇敢的人用其威势,怯懦的人用其谨慎,无论智愚勇怯都能兼而用之。这充分体现了根据不同人才的特点和优势,合理地使用人才,发挥他们的最大价值,强调的是用人方面的艺术。而授权艺术主要侧重于领导者将权力授予下属的方式和技巧;处事艺术侧重于处理各种事务的方法和策略;运时艺术侧重于合理安排和利用时间。均与题干所表达的核心意思不符。因此,该题体现的是领导艺术中的用人艺术。

3、“三千里持节孤臣,雪窖冰天,半世归来赢属国;十九年托身异域,韦鞴毳幕,几人到此悔封侯”描述的人物是()。

A.张骞

B.苏武

C.卫青

D.霍去病

【答案】:B

【解析】该题描述的历史人物为苏武。“三千里持节孤臣,雪窖冰天,半世归来赢属国;十九年托身异域,韦鞴毳幕,几人到此悔封侯”,其中“持节”“十九年托身异域”等表述均是苏武事迹的典型体现。汉武帝时期,苏武奉命出使匈奴,被匈奴扣留。匈奴贵族多次威胁利诱,想让他投降,但他始终坚守气节,手持汉朝符节,在北海(今贝加尔湖)边牧羊长达十九年,历经雪窖冰天的艰苦环境。直到汉昭帝时,匈奴与汉和亲,苏武才得以回到汉朝。而张骞是汉武帝时期出使西域的使者,他两次出使西域,加强了汉朝与西域各国的联系,促进了中原与西域的经济文化交流,其事迹与题干描述不符。卫青和霍去病是西汉时期抗击匈奴的名将,他们在军事上取得了辉煌的成就,为保卫汉朝边疆安全立下赫赫战功,与题干中持节守节、异域牧羊等情节不相关。所以该题应选描述事迹与题干相符的苏武。

4、()是行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请,经依法审查准予其从事特定活动的行为。

A.行政复议

B.行政确认

C.行政审批

D.行政许可

【答案】:D

【解析】行政许可指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请,经依法审查准予其从事特定活动的行为。行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为违法或不当侵犯其合法权益,依法向主管行政机关提出复查该具体行政行为的申请,行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查,并作出行政复议决定的一种法律制度。行政确认是行政主体依法对行政相对人的法律地位、法律关系或有关法律事实进行甄别,给予确定、认定、证明(或证伪)并予以宣告的具体行政行为。行政审批是行政审核和行政批准的合称,行政审核是行政机关依据一定的标准和要求,对相对人提交的资料进行审查判断的行为;行政批准是行政机关同意特定相对人从事某种活动的行为。本题问的是行政机关根据申请准予从事特定活动的行为,符合行政许可的定义。所以答案是行政许可。

5、下列成语中,解释不正确的是()。

A.不教而杀:平时不加以教导,犯错了就斥责

B.得鱼忘筌:捕到了鱼,忘掉了筌

C.浅尝辄止:略微尝试一下就停下来

D.投鼠忌器:想

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