2025商洛市丹凤县中医医院招聘(15人)考前自测高频考点模拟试题含答案详解.docx

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2025商洛市丹凤县中医医院招聘(15人)考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、下列历史典故与战国时期的平原君赵胜无关的是()。

A.鸡鸣狗盗

B.毛遂自荐

C.脱颖而出

D.一言九鼎

【答案】:A

【解析】以下是对该单选题的详细解析:题目是要求选出与战国时期平原君赵胜无关的历史典故。“毛遂自荐”讲述的是秦兵围困邯郸时,赵国平原君要去楚国求救,门下食客毛遂自我推荐一同前往。到了楚国,毛遂挺身而出,陈述利害,最终帮助平原君成功完成使命。所以“毛遂自荐”与平原君赵胜密切相关。“脱颖而出”这个典故同样源于毛遂自荐的故事。毛遂向平原君自我推荐时表示,若早把他放进囊袋,他会像锥子一样,整个锋芒都会露出来。所以“脱颖而出”也和平原君赵胜相关。“一言九鼎”也与平原君赵胜有关。平原君夸赞毛遂一番话的威力抵得上九鼎重,形容毛遂口才好、说话有分量。而“鸡鸣狗盗”说的是孟尝君出使秦国被扣押,他的门客装成狗偷出狐白裘献给秦王宠妾使其说情放了孟尝君。孟尝君逃至函谷关时,另一门客学鸡叫骗开城门,从而顺利逃脱。该典故的主人公是孟尝君,与平原君赵胜无关。综上,答案为“鸡鸣狗盗”。

2、宋代是我国游记文学的兴盛期,宋代游记注重哲理的深化和精神的升华,具有主理尚意、长于议论、融情于山、寓理于水的特点,对后世产生了深远影响。下列游记名句与出处对应正确的是()。

A.夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。——《醉翁亭记》

B.山水之乐,得之心而寓之酒也。——《游褒禅山记》

C.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。——《后赤壁赋》

D.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?——《石钟山记》

【答案】:D

【解析】本题考查宋代游记名句与出处的对应关系。“夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少”出自王安石的《游褒禅山记》,描述了在游览中不同道路状况下游客数量的差异,并非《醉翁亭记》。“山水之乐,得之心而寓之酒也”出自欧阳修的《醉翁亭记》,表达了作者对山水的喜爱之情,并将这种情感寄托在饮酒之中,并非《游褒禅山记》。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,以雄浑壮阔的笔触描绘了长江的滚滚东流和历史人物的兴衰,并非《后赤壁赋》。“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎”出自苏轼的《石钟山记》,强调了实践和亲眼所见、亲耳所闻对于判断事物的重要性,该选项对应正确。综上,正确答案为“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?——《石钟山记》”。

3、行政处罚的资格罚主要是通过减损当事人的资格来实现行政处罚功能,减损当事人资格通常有三种形式,即取消或者剥夺资格、终止资格和()。

A.限制资格

B.扣押证书

C.吊销执照

D.禁止从业

【答案】:A

【解析】行政处罚的资格罚是通过减损当事人资格来实现行政处罚功能,其减损资格通常有三种形式。取消或者剥夺资格是直接使当事人丧失某种资格;终止资格意味着特定资格的结束状态;而限制资格同样也是对当事人资格进行减损的一种重要方式,它在一定程度上限制了当事人原本所拥有的资格行使范围,与取消或者剥夺资格、终止资格共同构成资格罚中减损当事人资格的常见形式。扣押证书只是一种行政强制措施,其目的是防止证据损毁、保证后续调查顺利进行等,并非直接减损当事人资格的处罚形式。吊销执照本质上属于取消或者剥夺资格这一范畴,是取消当事人从事特定活动的资格许可,并非单独的一种减损资格形式。禁止从业也是取消或者限制当事人从事特定行业工作的资格,可归类于取消或者剥夺资格或限制资格之中,并非独立于这三种之外的形式。所以应填限制资格。

4、请示和报告均属于公文文种,且都需进行必要的情况叙述,两者最大的区别在于()。

A.是否有标题

B.是否有附件

C.是否有批复

D.是否时间紧迫

【答案】:C

【解析】公文的标题是公文的重要组成部分,请示和报告一般都需要有标题,所以有无标题并非二者的本质区别。附件是对公文正文内容的补充说明,请示和报告都可能根据实际情况有附件或者无附件,附件不是区分二者的关键要素。时间紧迫与否也不是区分请示和报告的核心特征,二者在不同紧急程度的事务中都可能被运用。而请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,上级机关收到请示后需要给予批复;报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况等的公文,一般不需要上级机关批复。所以请示和报告最大的区别在于是否有批复。

5、我国所濒临的海洋,按照从南到北的顺序依次是()。

A.东海、南海、渤海、黄海

B.黄海、渤海、东海、南海

C.南海、东海、黄海、渤海

D.渤海、黄海、东海、南海

【答案】:C

【解析】本题可根据我国海洋分布的地理位置,来判断从南到北各海洋的顺序。我国是一个海陆兼备的国家,东部濒临的海洋自南向北依次为南海、东海、黄海和渤海。因此,正

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