强化训练自考专业(学前教育)试卷含答案【综合卷】.docxVIP

自考专业(学前教育)试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）

1、（单选题）以下哪种外伤一旦发病，列特殊药物可治，死亡率为100%？

A.猎犬病

B.蛇咬病

C.蚊虫叮伤

D.蜂蛰伤

正确答案：A

2、（单选题）哈洛的“母爱剥夺”实验主要研究的是（）

A.条件反射

B.道德判断

C.言语获得

D.早期依恋

正确答案：D

3、（单选题）角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。

A.小班

B.中班

C.大班

D.以上年龄段均可

正确答案：C

4、（单选题）对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）

A.能力

B.学识

C.态度

D.方法

正确答案：C

5、（单选题）向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，反馈儿童在园所的表现等，适宜采取的形式是()。

A.家访

B.开家长会

C.办家长学校

D.教育讲座

正确答案：B

6、（单选题）幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）

A.意义记忆效果好

B.机械记忆效果好（用得多）

C.两者都很好

D.两者都很差

正确答案：A

7、（单选题）集中体现我国政府重视卫生保健工作的文件是（）

A.《中华人民共和国未成年人保护法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中共中央关于教育体制改革的决定》

正确答案：A

8、（单选题）儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）

A.身体发育决定心理发展

B.心理发展影响身体发育

C.身体发育影响心理发展

D.心理发展决定身体发育

正确答案：B

9、（单选题）教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的（）

A.鲜明的独特性

B.独特的示范性

C.高度的自觉性

D.较高的责任性

正确答案：A

10、（单选题）在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括()。

A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力

B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

C.感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力

D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力

正确答案：B

11、（单选题）皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【】

A.顺应超过了同化

B.顺应

C.同化超过了顺应

D.同化

正确答案：C

12、（单选题）下列关于幼儿进餐活动的指导，不正确的是（）

A.指导幼儿进餐前要洗手，卫生进餐

B.进餐要保持愉悦的心情

C.指导幼儿正确使用餐具，独立进餐

D.进餐时不准说话

正确答案：D

13、（单选题）在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）

A.短得多

B.差不多

C.长得多

D.视情况而定

正确答案：C

14、（单选题）构成甲状腺素的主要原料是（）

A.铁

B.锌

C.碘

D.钙

正确答案：C

15、（单选题）《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）

A.文教部

B.体育部

C.卫生部

D.内务部

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）

1、（多选题）学前教育评价的功能主要有()。

A.鉴定功能

B.导向功能

C.激励功能

D.反馈功能

E.研究与促进功能

正确答案：ABCDE

2、（多选题）维果茨基认为，幼儿教育的根本任务是实现哪两个大纲之间的转变?（）

A.先天的大纲

B.自己的大纲

C.后天的大纲

D.教师的大纲

E.社会的大纲

正确答案：BD

3、（多选题）社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）

A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果

B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果

C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识。

D.社会文