考点解析-人教版7年级数学上册期末试题附参考答案详解（培优A卷）.docxVIP

人教版7年级数学上册期末试题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题22分）

一、单选题（6小题，每小题2分，共计12分）

1、若3anb2n-1和a4bm是同类项，则mn的值（???????）

A．28 B．﹣28 C．-20 D．20

2、如图，将直角三角形绕其斜边旋转一周，得到的几何体为（???????）

A． B． C． D．

3、在﹣4，2，﹣1，3，﹣2这五个数中，最小的数是（）.

A．﹣4 B．2 C．﹣1 D．3

4、在﹣4，0，2.5，|﹣3|这四个数中，最大的数是（）

A．﹣4 B．0 C．2.5 D．|﹣3|

5、如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形分别从正面、左面、上面看到的形状图．

那么构成这个立体图形的小正方体有（???????）

A．4个 B．5个 C．6个 D．7个

6、一个几何体的表面展开图如图所示，则这个几何体是()

A．四棱锥 B．四棱柱 C．三棱锥 D．三棱柱

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、下列书写格式规范的是（???????）

A．写作 B．写作 C．写作 D．写作

2、若，则a、b的关系为（???????）

A． B． C． D．

3、已知如图，则下列叙述正确的有（）

A．点O不在直线AC上 B．图中共有5条线段

C．射线AB与射线BC是指同一条射线 D．直线AB与直线CA是指同一条直线

4、如图，下列各组角中，表示同一个角的是（??????????）

A．∠BDA与∠BDC B．∠ACE与∠AEC

C．∠BAD与∠CAE D．∠ACE与∠ABD

5、已知a、b、c三个数在数轴上对应点的位置如图所示，下列几个判断，错误的是（）

A．a＜c＜b B．﹣a＜b C．a+b＞0 D．c﹣a＞0

第Ⅱ卷（非选择题78分）

三、填空题（6小题，每小题2分，共计12分）

1、已知a与b的和为2，b与c互为相反数，若=1，则a=__________．

2、若，则的值是______．

3、小红在解关于的一元一次方程时，误将看作，得方程的解为，则原方程的解为________．

4、计算:的结果是____________.

5、如将看成一个整体，则化简多项式__．

6、你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条．如图所示：这样捏合到第七次后可拉出_______根面条．

四、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、计算与解方程：

(1)计算：；

(2)解方程．

2、如图所示，点A、O、B在同一直线上，OC平分∠AOB，若∠COD＝32°

（1）求∠BOD的度数．

（2）若OE平分∠BOD，求∠AOE的度数．

3、计算：

(1)40+×12；

(2)（﹣1）2021+|﹣9|×+（﹣3）÷．

4、入冬以来，某品牌的羽绒服统计了在西乡市场某一周的销售情况，以每天100件为标准，超过的件数记作正数，不足的件数记作负数，记录如下：8，12，-9，6，-11，10，-2．

(1)求销量最多的一天比销量最少的一天多销售______件；

(2)该品牌羽绒服这一周的销售总量是多少件？若每件羽绒服的利润为130元，则这一周销售该品牌羽绒服的总利润为多少元？

5、如图，点在线段的延长线上，，是的中点，若，求的长．

6、如图，在数轴上，点A、B、C表示的数分别为－2、1、6（点A与点B之间的距离表示为AB）．

（1）AB=，BC=，AC=．

（2）若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动，同时，点B和点C分别以每秒2个单位长度和5个单位长度的速度向右运动．请问：2BC－AC的值是否随着运动时间t的变化而改变？若变化，请说明理由；若不变，求其值．

（3）若点C以每秒3个单位长度的速度向左运动，同时，点A和点B分别以每秒1个单位长度和每秒2个单位长度的速度向右运动．求随着运动时间t的变化，AB、BC、AC之间的数量关系．

-参考答案-

一、单选题

1、A

【解析】

【分析】

根据同类项的定义即可求出答案

【详解】

由题意可知：

∴

∴mn=28

故答案为A

【考点】

本题考查了同类项的定义，掌握同类项的定义是解题的关键.

2、D

【解析】

【分析】

结合已知图形，将图中的三角