第3课 《卫生保健 预防传染》教案设计 2024—2025学年北京版（2024）初中体育与健康七年级全一册.docx

《卫生保健预防传染》教案设计

学科

体育

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

北京版

授课类型

理论课

第1课时

教材分析

本课题“卫生保健预防传染”是北京版七年级上册体育教材中的重要内容。在初中阶段，学生正处于身体快速发育和成长的时期，对卫生保健知识的需求较为迫切。教材围绕预防传染病这一核心，详细介绍了传染病的相关概念、传播途径、预防措施等内容。通过学习这些知识，学生能够了解传染病对身体健康的危害，掌握科学有效的预防方法，从而养成良好的生活习惯和卫生习惯。同时，这部分内容也与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和指导性。教材在编写上注重理论与实践相结合，不仅有系统的知识讲解，还通过一些案例和实际生活场景，引导学生将所学知识应用到实际中。此外，教材还渗透了健康意识和社会责任的教育，培养学生关爱自己、关爱他人的意识，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

学情分析

七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们的身体和心理都在发生着巨大的变化。在认知方面，他们已经具备了一定的抽象思维能力，但对于一些较为复杂的医学知识和概念，理解起来可能还存在一定的困难。在生活经验方面，虽然他们在日常生活中或多或少接触过一些传染病的信息，但对于传染病的本质、传播机制和预防方法可能缺乏系统的了解。此外，七年级学生的好奇心和求知欲较强，对新鲜事物充满兴趣，但他们的自我约束能力和自主学习能力相对较弱，需要教师在教学过程中加以引导和监督。同时，这个年龄段的学生开始注重自己的形象和健康，但在行为习惯上还存在一些不良的倾向，如不注意个人卫生、缺乏运动等。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、贴近生活的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，帮助他们掌握卫生保健和预防传染病的知识和技能，并将这些知识转化为实际行动。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够准确说出传染病的概念、特点和常见类型。

2.详细了解传染病的传播途径和流行的三个基本环节。

3.熟练掌握预防传染病的一般措施和具体方法。

过程与方法目标

1.通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作学习能力和分析问题、解决问题的能力。

2.引导学生收集和整理相关资料，提高学生的信息获取和处理能力。

3.让学生参与模拟演练活动，增强学生的实际操作能力和应对突发传染病的能力。

情感态度与价值观目标

1.培养学生的健康意识和自我保护意识，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

2.增强学生的社会责任感和关爱他人的意识，积极参与预防传染病的宣传和实践活动。

3.帮助学生树立正确的科学观念，尊重科学、相信科学，不盲目恐慌。

教学重点、难点

教学重点

1.传染病的概念和特点。

2.传染病的传播途径和流行的三个基本环节。

3.预防传染病的具体措施和方法。

4.培养学生良好的卫生习惯和健康意识。

教学难点

1.理解传染病的传播机制和流行规律。

2.如何引导学生将所学的预防知识应用到实际生活中。

3.培养学生的社会责任感和应对突发传染病的能力。

4.帮助学生克服对传染病的恐惧心理，树立正确的科学观念。

教学方法与准备

教学方法

讲授法：系统地讲解传染病的相关知识，让学生对教学内容有一个全面的了解。

讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力。

案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对传染病的认识和理解。

模拟演练法：让学生参与模拟演练活动，提高学生的实际操作能力和应对突发传染病的能力。

教具准备

教材、教案、黑板、粉笔、多媒体设备（用于展示文字资料）、模拟演练所需的道具（如口罩、消毒液等）。

教学过程

教学环节?

教师活动

学生活动?

环节一：

导入新课

1.教师提前到达教室，与学生进行简单的交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师提出问题：“同学们，在我们的生活中，有时候会突然出现一些疾病，比如感冒、流感等，这些疾病会在人群中传播，大家知道这是为什么吗？”引发学生的思考和讨论。

3.教师引导学生回忆自己或身边的人患传染病的经历，让学生分享患病时的感受和症状。

4.教师总结学生的发言，引出本节课的主题——卫生保健预防传染。

1.积极与教师交流，融入课堂氛围。

2.认真思考教师提出的问题，积极参与讨论。

3.回忆自己或身边人患传染病的经历，并与同学分享。

评价任务

观察学生的参与度和发言情况，评价学生对问题的思考能力和表达能力。

设计意图

通过轻松的交流和问题引导，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生在熟悉的生活场景中进入学习状态，为新知识的学习做好铺垫。

环节二：

知识讲解

活动一：传染病的概念和特点

1.教师运用简洁明了的语言，向学生讲解传染病的概念，即由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的