题型三 实践探究题（海南道德与法治中考题型研究）.pptVIP

实践探究题题型三题型解读实践探究题具有很强的开放性、自主性，主要考查学生的创新实践能力和开放性思维能力。如：2021年海南20题以方志敏烈士的信件为材料，请同学们以回复信件的方式介绍我国的国际地位与作用以及我国应对新挑战的策略；2020海南20(3)题以海南自贸区建设为背景，结合考生自身情况，制作自己的未来职业规划表等。解答此类试题需要融入情境，进入“角色”，把自己融入活动中，根据材料的具体情境和试题设定的具体身份思考并作答。需熟悉和掌握一些实践活动的程序，所设计的活动方案或步骤要切实可行，具有较强的可操作性。据此，列举相关活动如下：1.设计问题类要求学生根据某段材料或者某个故事主题设计一个问题，解答时首先要审清材料的中心意思，结合所学知识和材料，可以从“是什么”“为什么”“怎么做”的角度提问，所提问题要有较高的探究价值。要注意所设计的问题要符合材料内容且具有回答问题的可行性。方法指导2.板报设计类(1)板报主题：围绕题目材料，形象简洁明了、有针对性。(2)板报目的：要紧紧围绕主题，从问题的现状和解决问题的必要性拟写。(3)板报内容：是考查的重点，要围绕主题(或标题)结合教材知识进行阐述，如果过于开放可以结合所积累的知识进行阐述。3.活动方案类(1)要求：主题鲜明；目的明确；环节完整；内容健康；形式新颖；切合实际；富有意义。(2)步骤：①制定方案，明确时间、地点；②明确参与人员及分工；③准备相关工具；④落实安全措施；⑤活动结束后，写好活动总结。4.采访设计类(1)确定主题：根据背景材料的提示确定主题，这是解题的关键环节。(2)回归教材：围绕主题，回归教材，寻找知识的结合点。通常将问题转化成“是什么”“怎么样”的形式，再把要点写出来。(3)联系实际：必须联系自身实际谈谈自己的做法。[2021海南20(1)，6分]近日，在某班开展的主题班会上，老师给大家诵读了革命烈士方志敏在狱中写给朋友们的信件——《可爱的中国》，并组织大家给方志敏烈士写信，以告慰先烈。例题点拨