《电路原理》详细讲解.pptxVIP

《电路原理》课程介绍《电路原理》课程是工科学生先修完《高等数学》、《大学物理（电磁学）》等基础课程后，开设的一门十分重要的理论基础课，是电气、控制、电子、信息类专业学生系统化接受电类课程学习的共同必修课程。

参考书目：李瀚荪主编，《电路分析基础》，北京高等教育出版社，2004年；周守昌主编，《电路原理》，北京高等教育出版社，2002年5月；胡翔俊主编，《电路分析》，北京高等教育出版社，2001年6月。教材：《电路》（第五版）邱关源主编，北京高等教育出版社，2006年。学时数：56学时理论课时；学时实验课时。

新世纪来，电工、电子课程体系改革，创建了以电路、模电、信号与系统为主线，理论完整、工程实践性强的课程和教学内容新体系。《电路原理》是电路理论入门课。本课程是电路分析、网络综合与设计的基础工程学科，它属于电（强电、弱电）类各专业共同的理论、技术基础。课程性质

课程目的通过本课程的学习，掌握电路的基本理论知识、分析计算的基本方法和初步的实验技能，为学习后续有关课程提供理论支持，并为进一步学习电路理论打下初步的基础。

本课程理论授课采用板书和多媒体教学相结合的方法、以教师讲授为主，根据学生接受情况，适当开展课堂练习、讨论；根据学生作业情况，习题课讲评普遍存在问题。要求学生课前自学、课外练习，能熟悉一种计算机辅助仿真设计软件，通过理论教学――计算机仿真――实验验证等，以增加学习兴趣，提高教学质量。课程教学方法与要求

PSpice电子线路仿真设计软件。12Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的专门用于电子电路仿真与设计的工具软件，理念是“把实验室装进PC机中”，“软件就是仪器”---虚拟仪器。3MATLAB是矩阵实验室，标准计算软件。见附录B、C(P524---543)计算机辅助教学软件的介绍

答疑时间：每次上完理论课或实验课后。谢志宇老师的联系方式：电话：邮箱：QQ:623329793QQ邮箱：12答疑时间与联系方式

理论成绩100分制记分，由两部分组成：期末考试成绩占70%；平时成绩占30%；1每次实验班一组，每人每次实验100分，由三部分组成：预习报告10分、操作50分和实验报告40分。2最终实验成绩是10次实验的平均分。3课程成绩考核方式

本课程的几个基本概念电路电在日常生活、生产和科学研究工作中广泛应用。如收录机、电视机、录像机、音响设备、计算机、通信系统和电力网络中都可以看到各种各样的电路。

电阻器电容器线圈电池运算放大器晶体管

低频信号发生器的内部结构

实际电路的组成：由电阻器、电容器、电感线圈、变压器、晶体管、运算放大器、集成电路、传输线、电池、发电机和信号发生器等电气器件和设备连接而成。实际电路：由电源（信号源）、中间环节与负载组成。实际电路的作用：实现电能的传输和转换。（强电）实现电信号的传输、处理和存储。（弱电）

实际电路;电路模型。电路理论就是研究电路中发生的电磁现象，用电流、电压、电荷、磁通等物理量来描述其中的过程。主要计算电路中各电气器件端子通过的电流、端子间的电压。电路的两种含义:

电路模型是实际电路抽象而成，它近似地反映实际电路的电气特性。电路模型由一些理想电路元件用理想导线连结而成。用不同特性的电路元件按照不同的方式连结就构成不同特性的电路。

本课程主要讨论电路模型，常简称为电路，请注意加以区别。电路模型的表示方法：它表示(1)电路图(2)电路数据(表格或矩阵)(1)电路元件的特性(2)元件间的连结关系

常用电路图来表示电路模型图1－1手电筒电路(a)实际电路(b)电原理图(c)电路模型(d)拓扑结构图

图1－2晶体管放大电路(a)实际电路(b)电原理图(c)电路模型(d)拓扑结构图

1电路元件（理想的电路元件简称）2电源（电压源、电流源、受控电源）储能元件（电容、电感）电阻元件理想导线3分类：4端子数---二端、三端、四端5元件特性---线性、非线性6参数特性---时变、时不变无源、有源

集总参数元件、分布参数元件根据实际电路的几何尺寸(d)与其工作信号波长(λ)的关系，可以将它们分为两大类：(1)集总参数电路：满足dλ条件的电路。(2)分布参数电路：不满足dλ条件的电路。说明：本书只讨论集总参数电路,今后简称为电路。集总参数元件：在任何时刻，流入二端元件的一个端子的