初中英语听说能力培养策略研究论文.docx

初中英语听说能力培养策略研究论文

摘要：本文针对我国初中英语教学中听说能力的培养问题，分析了当前教学现状，提出了切实可行的初中英语听说能力培养策略。通过对策略的深入探讨，旨在为初中英语教师提供有效的教学方法，促进学生听说能力的全面发展。

关键词：初中英语；听说能力；培养策略；教学现状

一、引言

（一）1.当前初中英语听说教学现状

随着我国教育改革的不断深入，初中英语教学越来越注重学生实际语言应用能力的培养。然而，在当前的初中英语教学中，听说能力的培养仍存在以下问题：

（1）教学观念陈旧。部分教师在课堂上仍然采用“一言堂”的教学方式，注重语法知识的传授，忽视了对学生听说能力的培养。

（2）教学方法单一。很多教师在听说教学中，只是简单地播放录音、跟读课文，缺乏有效的互动和实践活动，导致学生听说能力难以提高。

（3）评价体系不合理。部分学校在评价学生英语水平时，仍然以笔试成绩为主，忽视了对听说能力的考查，使得学生缺乏提高听说能力的动力。

2.初中英语听说能力培养的重要性

（1）提高学生的交际能力。英语作为一种国际性的语言，听说能力是英语交际的基础。培养学生良好的听说能力，有助于他们在今后的生活和工作中更好地进行跨文化交际。

（2）促进学生的全面发展。英语听说能力的发展，有助于提高学生的语言素养，丰富他们的知识体系，为其他学科的学习奠定基础。

（3）适应社会需求。随着全球化进程的加快，英语听说能力已成为我国人才培养的重要指标。培养学生良好的听说能力，有助于他们适应社会发展的需要。

（二）1.初中英语听说能力培养策略

（1）更新教学观念。教师要树立以学生为中心的教学理念，注重培养学生的实际语言应用能力，将听说教学融入日常教学活动中。

（2）创新教学方法。教师可以运用任务型教学法、情境教学法等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

（3）完善评价体系。学校应建立以听说能力为核心的评价体系，将听说能力的考查纳入学生综合素质评价中，激励学生提高听说能力。

2.培养策略的具体实施

（1）加强语音教学。教师要注重学生的语音训练，使他们掌握标准的发音和语调，为听说能力的提高奠定基础。

（2）增加听说实践。教师应充分利用课堂时间，组织学生进行听说实践活动，提高他们的实际应用能力。

（3）开展课外活动。学校可以举办英语角、英语演讲比赛等课外活动，为学生提供更多的听说机会，激发他们的学习兴趣。

二、问题学理分析

（一）1.教学方法与学生学习需求的不匹配

初中英语听说教学往往采用传统的教学方法，如机械跟读、重复练习，这些方法往往忽视了学生的个性化学习需求。学生在这种教学模式下，很难获得真实的语言使用体验，导致听说能力难以提升。

2.缺乏有效的听说环境

在大多数初中英语课堂中，学生缺乏真实的语言交流环境，教师往往以讲解和演示为主，学生之间的互动交流不足。这种环境不利于学生听说能力的自然发展，限制了他们的语言实践机会。

3.教学评价体系的偏差

目前的教学评价体系往往注重书面考试成绩，而忽视了听说能力的实际应用。这种评价方式导致教师和学生都将重点放在了书面语言能力上，忽视了听说能力的培养，从而影响了学生的整体语言发展。

（二）1.学生个体差异对听说教学的影响

学生在英语听说能力上存在明显的个体差异，教师在教学中往往难以满足每个学生的需求。这种差异导致了教学效果的参差不齐，部分学生因为无法跟上教学进度而逐渐失去学习兴趣。

2.文化背景知识对听说能力的影响

英语听说能力的培养不仅涉及语言知识，还涉及到文化背景的理解。学生在缺乏相应文化背景知识的情况下，很难理解和使用地道的英语表达，这直接影响了他们的听说能力。

3.学习动机与情感因素的作用

学习动机和情感因素对学生的听说能力发展有着重要影响。如果学生对英语学习缺乏兴趣和动机，或者在学习过程中遭遇挫折，很容易产生消极情绪，进而影响他们的听说能力提升。

（三）1.教师专业素养对听说教学的影响

教师的专业素养直接决定了听说教学的效果。教师如果缺乏有效的听说教学方法和对学生需求的深刻理解，将难以帮助学生提高听说能力。

2.教育资源分配的不均衡

在教育资源分配不均衡的情况下，一些学校可能缺乏必要的听说教学设施和材料，这使得教师难以开展有效的听说教学活动，影响了学生的听说能力培养。

3.社会环境对听说能力培养的制约

社会环境对学生的听说能力培养也产生了一定的影响。在缺乏英语使用环境的社会中，学生很难将课堂上学到的听说技能应用到实际生活中，这限制了他们的语言应用能力。

三、现实阻碍

（一）1.师资力量不足

在许多学校，尤其是农村和偏远地区的学校，英语师资力量严重不足，专业素质高的英语教师更是稀缺。这导致听说教学的质量无法保证，学生难以获得有效的听说训练。

2.教学资源匮乏

许多学校