2023年河北省沧州市黄骅市常郭乡招聘社区工作者真题附详细解析.docxVIP

2023年河北省沧州市黄骅市常郭乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、小张与小赵于2006年结婚，2012年1月双方协议离婚。根据《婚姻法》，下列财产中属于夫妻个人财产的是()。

A.2007年小张发表著作所得版税20万元

B.2008年小张赠与小赵一条价值3万元的钻石项链

C.2009年小张继承一幢价值500万元的别墅

D.2011年小赵发生车祸，对方赔偿其医疗费5000元

【答案】：D

【解析】本题可依据《婚姻法》相关规定对各选项逐一分析，来判断哪些财产属于夫妻个人财产。夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产，一般归夫妻共同所有，但有特定情形下的财产属于夫妻一方个人财产。选项A，2007年小张发表著作所得版税20万元。小张与小赵于2006年结婚，2007年处于婚姻关系存续期间，根据法律规定，夫妻在婚姻关系存续期间所得的知识产权收益属于夫妻共同财产，所以该版税属于夫妻共同财产，并非个人财产。选项B，2008年小张赠与小赵一条价值3万元的钻石项链。此行为发生在婚姻关系存续期间，该钻石项链虽由小张赠与小赵，但在婚姻存续期间，接受的赠与若无特别约定，通常应认定为夫妻共同财产，而非小赵个人财产。选项C，2009年小张继承一幢价值500万元的别墅。同样处于婚姻关系存续期间，在没有明确表明该别墅仅归小张一方所有的情况下，按照法律规定，夫妻在婚姻关系存续期间继承所得的财产属于夫妻共同财产，所以该别墅属于夫妻共同财产。选项D，2011年小赵发生车祸，对方赔偿其医疗费5000元。依据《婚姻法》规定，一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用属于夫妻一方的财产，所以小赵获得的5000元医疗费属于其个人财产。综上，正确答案是D选项。

2、某企业社会工作者为员工策划了幼儿照顾、家庭和婚姻辅导及闲暇娱乐等服务，上述服务可实现的目标是：

A.改善劳动关系

B.平衡职工的生活与工作

C.保障职工安全

D.帮扶职工困难群体

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对企业社会工作者所策划服务目标的理解。企业社会工作者为员工策划了幼儿照顾、家庭和婚姻辅导及闲暇娱乐等服务。这些服务涵盖了员工工作之外的家庭生活和休闲娱乐等方面。从选项来看，A选项改善劳动关系，题干中的这些服务并没有直接指向改善员工与企业之间的关系，更多是关注员工个人生活，故A选项不符合。C选项保障职工安全，题干中未涉及到安全相关的内容，所以C选项不正确。D选项帮扶职工困难群体，所提到的服务并非针对特定的困难群体，因此D选项也不合适。而B选项平衡职工的生活与工作，幼儿照顾服务能帮助员工解决家庭后顾之忧，家庭和婚姻辅导有助于员工处理好家庭关系，闲暇娱乐服务可让员工得到放松，这些都有助于员工平衡生活和工作，使员工在工作和生活之间找到更好的状态，所以本题答案选B。

3、弗洛伊德精神分析理论对社会工作的影响始于()。

A.20世纪20年代的美国

B.20世纪20年代的英国

C.20世纪60年代的美国

D.20世纪60年代的英国

【答案】：A

【解析】本题主要考查弗洛伊德精神分析理论对社会工作产生影响的起始时间与地点。选项A，20世纪20年代的美国，当时美国在社会工作领域发展迅速，弗洛伊德精神分析理论逐渐传入并对其产生影响。精神分析理论强调潜意识、人格结构等概念，为社会工作者理解案主的心理和行为提供了新的视角和方法，在这一时期开始应用于社会工作实践，故选项A正确。选项B，20世纪20年代的英国，虽然英国在社会工作发展中也有重要地位，但弗洛伊德精神分析理论对社会工作产生影响的起始并非英国。在这一阶段，英国的社会工作发展重点并非围绕该理论，所以选项B错误。选项C，20世纪60年代的美国，此时距离理论引入已有一定时间，美国的社会工作已经在之前基础上有了进一步发展，并非起始时间，所以选项C错误。选项D，20世纪60年代的英国，同样，这个时间和地点均不符合弗洛伊德精神分析理论对社会工作产生影响的起始情况，所以选项D错误。综上，本题正确答案是A。

4、一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子时我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的()。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展阶段论各阶段特征的理解与运用。皮亚杰将认知发展分为四个阶段，分别是感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运算阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，尚未形成复杂的认知概念。前运算阶段儿童的思维具有自我中心性、不可逆性等特点。而具体运算阶段的儿童开始具备守恒概念。在本题中，儿童看到别人有和自己相同的帽子时说“这顶帽子是我的”，反映出该儿童还不能清晰区分物体的归属，不能认识到相同物品可分属于不同