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四年级阅读测试卷及答案

一、阅读短文，回答问题。

（一）《小草》

小草没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，但它以顽强的生命力，铺就了绿色大地。小草没有树木的高大，没有果实的甘甜，但它以不屈的精神，装点了世界。小草，你是大地的精灵，你是生命的赞歌。

1.小草没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，但它以顽强的生命力，铺就了绿色大地。这句话中，“艳丽”的意思是______。

2.小草没有树木的高大，没有果实的甘甜，但它以不屈的精神，装点了世界。这句话中，“不屈”的意思是______。

3.短文主要赞美了小草的什么特点？______。

4.短文表达了作者对小草的什么情感？______。

（二）《春天的色彩》

春天，是一年四季中最美的季节。春天的色彩是五彩缤纷的，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。

1.春天的色彩是五彩缤纷的，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的。这句话中，“五彩缤纷”的意思是______。

2.春天是一年四季中最美的季节。这句话中，“最美”的意思是______。

3.短文主要写了春天的什么特点？______。

4.短文表达了作者对春天的什么情感？______。

（三）《小河的歌》

小河的歌，是轻快的，是活泼的，是自由的。它唱着歌，流过田野，流过村庄，流过城市，流过山川。它的歌声，唤醒了沉睡的大地，唤醒了沉睡的生灵。小河的歌，是生命的歌，是希望的歌。

1.小河的歌，是轻快的，是活泼的，是自由的。这句话中，“轻快”的意思是______。

2.小河的歌，是生命的歌，是希望的歌。这句话中，“生命的歌”的意思是______。

3.短文主要写了小河的什么特点？______。

4.短文表达了作者对小河的什么情感？______。

二、阅读理解

（一）《春天的早晨》

春天的早晨，阳光明媚，空气清新。小鸟在枝头欢快地歌唱，小溪在山间欢快地流淌。花儿在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵清香。春天的早晨，是美好的，是充满希望的。

1.春天的早晨，阳光明媚，空气清新。这句话中，“明媚”的意思是______。

2.小鸟在枝头欢快地歌唱，小溪在山间欢快地流淌。这句话中，“欢快”的意思是______。

3.短文主要写了春天早晨的什么特点？______。

4.短文表达了作者对春天早晨的什么情感？______。

（二）《小树的成长》

小树在春天里发芽，在夏天里成长，在秋天里结果，在冬天里沉睡。一年四季，小树都在不断地成长，不断地变化。小树的成长，是生命的成长，是希望的成长。

1.小树在春天里发芽，在夏天里成长，在秋天里结果，在冬天里沉睡。这句话中，“发芽”的意思是______。

2.小树的成长，是生命的成长，是希望的成长。这句话中，“生命的成长”的意思是______。

3.短文主要写了小树的什么特点？______。

4.短文表达了作者对小树的什么情感？______。

（三）《小河的四季》

小河在春天里流淌，在夏天里奔腾，在秋天里宁静，在冬天里沉睡。一年四季，小河都在不断地变化，不断地展现不同的美丽。小河的四季，是生命的四季，是希望的四季。

1.小河在春天里流淌，在夏天里奔腾，在秋天里宁静，在冬天里沉睡。这句话中，“奔腾”的意思是______。

2.小河的四季，是生命的四季，是希望的四季。这句话中，“生命的四季”的意思是______。

3.短文主要写了小河的什么特点？______。

4.短文表达了作者对小河的什么情感？______。

三、阅读分析

（一）《小草的生命力》

小草，虽然平凡，但它的生命力却非常顽强。无论是在炎热的夏天，还是在寒冷的冬天，小草都能顽强地生长。即使被践踏，被割断，小草也能重新生长，重新焕发生机。小草的生命力，是值得我们学习的。

1.小草，虽然平凡，但它的生命力却非常顽强。这句话中，“平凡”的意思是______。

2.即使被践踏，被割断，小草也能重新生长，重新焕发生机。这句话中，“践踏”的意思是______。

3.短文主要写了小草的什么特点？______。

4.短文表达了作者对小草的什么情感？______。

（二）《春天的景色》

春天，是一年四季中最美的季节。春天的景色，是五彩缤纷的，是生机勃勃的。春天的花儿，是五彩斑斓的，是香气扑鼻的。春天的树木，是嫩绿的，是生机盎然的。春天的景色，是充满希望的，是充满活力的。

1.春天的景色，是五彩缤纷的，是生机勃勃的。这句话中，“五彩缤纷”的意思是______。

2.春天的树木，是嫩绿的，是生机盎然的。这句话中，“生机盎然”的意思是______。

3.短文主要写了春天的什么特点？______。

4.短文表达了作者对春天的什