2025浙江丽水市遂昌县建投新能源有限公司市场化招聘3人笔试参考题库附带答案详解.docx

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2025浙江丽水市遂昌县建投新能源有限公司市场化招聘3人笔试参考题库附带答案详解

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一、选择题(共425题)

1、终于,许多人开始相信他们自己对一切______。于是,消极情绪开始______。最后,困境中的公司的终极病态——推卸责任——占据了主导。

??填入划横线部分最恰当的一项是:

A.无可奈何?集中

B.无所不知?延伸

C.无计可施?扩散

D.无能为力?蔓延??

解析:参考答案:D

[解析]“无可奈何”指感到没有办法,只有这样了。“无所不知”指什么事情都知道,没有不懂的。“无计可施”指想不出对策,没有办法可用。“无能为力”指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。题干中指的是许多人开始相信自己对一切都感到使不上劲,没有能力解决问题,而不是想不出办法,更不是什么事情都知道,所以第一空选“无能为力”。“情绪”与“集中”、“延伸”不搭配。结合第一空,本题选D。

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2、“一别两宽,各生欢喜”,说起来容易做起来难。也正因为难之又难,才是一门______人品与情商的高深学问。在感情面前,最深刻的哲学家和最通俗的娱乐明星,面对的问题是______的。

??依次填入划横线部分最恰当的一项是______

A.考验?相似

B.考查?相同

C.证明?相等

D.验证?等同??

解析:参考答案:D

[解析]本题属于实词辨析题。先看第二空,无论是哲学家还是娱乐明星,在感情面前,他们面对的问题是相同的或等同的,排除A、C项;再看第一空,“考查”不合适,即使是“考”,也应该用“考察”。故选D。

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3、通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;而人文教育则重在培育学生了解生活世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断,形成“智识”。因此有专家指出,相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。

??以下哪项如果为真,最能支持上述专家的断言?______

A.当今我国有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程

B.“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代

C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值可能会误导人的生活

D.没有知识,人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳??

解析:参考答案:D

[解析]加强支持型。专家的观点:相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。A项,开设的课程多少与到底哪一个对人的未来生活影响更大没有必然关联,属于无关项;B项指出两者不能相互替代,不能支持;C项说明两者都很重要,没有指出哪一个对个人的未来生活影响更大;D项支持了专家的观点,没有知识人依然可以活下去,但没有价值和意义的追求(人文教育的内容),人只能成为没有灵魂的躯壳。故选D。

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4、船只:台风:沉没

A.森林:火山:毁灭

B.山洪:暴雨:泥石流

C.花朵:阳光:芳香

D.学生:考试:毕业??

解析:参考答案:A

[解析]船只沉没可能是台风造成的,是一种或然因果关系。森林的毁灭可能是火山爆发造成的。故本题正确答案为A。

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5、寺院里丢失了一袋香火钱,方丈找到甲、乙、丙三个小和尚来询问,三个人逐一陈述。甲说:“我没偷。”乙说:“甲偷了。”丙说:“我没偷。”在一旁的丁了解真相,并发表意见说:“你们三个人中只有一个人偷了,且只有一个人说对了。”

??请问,他们三人中到底谁偷了香火钱?

A.乙

B.丙

C.都没偷

D.甲??

解析:参考答案:B

[解析]甲和乙的话是矛盾关系,必有一真一假,由只有一个人说对可知丙的话为假,进而推出是丙偷的。

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6、我们对自己有更多的了解,对别人的了解相对而言就少很多,所以理所当然在______潜力时会有所差别。当我们做什么事情失败了,我们也许会找各种______来为自己辩解。比如说我迟到了是因为偶尔堵车,别人迟到了就是他懒惰、赖床。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是______。

A.评估?借口

B.计算?事实

C.激发?方法

D.汇聚?理由??

解析:参考答案:A

[解析]先看第一空,“汇聚”与“潜力”搭配不当,排除D项。再看第二空,根据最后一句“比如……”可知,这是在找“理由”或“借口”来为自己辩解,而非“事实”或“方法”,排除B、C项。故选A。

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7、不管______还是重建,对废墟来说,要义在于保存。

A.修理

B.修葺

C.修缮

D.修整??

解析:参考答案:C

[解析]这是一道考查近义词辨析的典型试题。首先从明晰各项词义着手,A项指使损坏的东西恢复原来的形状或作用;B项、C项均意为修理建筑物,B项为书面语,原指用茅草覆盖房顶,C项则侧重修补:B项指修理使其完整或整齐。结合原句,废墟的保存不应以使“其完整或整齐”为目标

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