红色旅游仪式体验对青少年数字时代认同行为的影响机制.docxVIP

红色旅游仪式体验对青少年数字时代认同行为的影响机制.docx

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红色旅游仪式体验对青少年数字时代认同行为的影响机制

目录

一、内容概要..............................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.1.1红色旅游仪式的时代价值...............................7

1.1.2青少年数字时代认同的重要性...........................9

1.2文献综述..............................................10

1.2.1红色旅游仪式相关研究................................11

1.2.2青少年数字时代认同研究..............................12

1.2.3仪式体验与认同行为研究..............................15

1.3研究问题与假设........................................18

1.4研究方法与技术路线....................................19

1.5论文结构安排..........................................20

二、理论基础与概念界定...................................22

2.1仪式理论..............................................22

2.1.1仪式的定义与类型....................................24

2.1.2仪式的象征意义......................................26

2.2认同理论..............................................27

2.2.1社会认同理论........................................29

2.2.2自我认同理论........................................31

2.3数字时代认同的特征....................................32

2.3.1数字身份构建........................................34

2.3.2网络社群参与........................................37

2.4核心概念界定..........................................39

2.4.1红色旅游仪式体验....................................40

2.4.2青少年数字时代认同行为..............................41

三、研究设计.............................................42

3.1研究对象与样本选取....................................43

3.1.1研究对象............................................45

3.1.2样本来源与抽样方法..................................46

3.2数据收集方法..........................................47

3.2.1问卷调查法..........................................48

3.2.2访谈法..............................................49

3.3变量测量与量表设计....................................51

3.3.1红色旅游仪式体验量表................................58

3.3.2青少年数字时代认同行为量表..........................58

3.4数据分析方法..........................................60

3.4.1描述性统计分析......................................61

3.4.2相关分析.......................................

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