大学土木工程培养方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、培养目标

本培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的职业道德，能在土木工程及相关领域从事工程设计、施工、管理、科研和教学等工作的高级工程技术人才。

二、培养规格

1.思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德和职业道德，遵守国家法律法规，具有强烈的社会责任感和奉献精神。

2.专业知识：掌握土木工程基本理论、基本知识和基本技能，熟悉土木工程相关法律法规，了解国内外土木工程的发展动态。

3.实践能力：具备从事土木工程设计、施工、管理、科研和教学工作的基本能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.创新能力：具备创新精神和实践能力，能够独立思考和解决复杂问题。

5.外语能力：具备一定的英语听说读写能力，能够阅读和翻译英文技术资料。

6.计算机应用能力：熟练掌握计算机基本操作，能够运用计算机软件进行工程设计、绘图和数据处理。

三、培养计划

1.学制与学分

本专业学制为四年，总学分不少于160学分。

2.课程设置

（1）公共基础课程（36学分）

-马克思主义基本原理概论

-思想政治修养与法律基础

-大学英语

-大学物理

-高等数学

-计算机基础

-体育

-军事理论

（2）专业基础课程（48学分）

-工程制图

-建筑材料

-结构力学

-土力学与基础工程

-水力学

-混凝土结构设计

-钢结构设计

-建筑识图与构造

-建筑设计原理

（3）专业核心课程（56学分）

-土木工程测量

-建筑施工技术

-建筑施工组织与管理

-建筑设备

-道路桥梁工程

-给水排水工程

-建筑工程经济与管理

-工程项目管理

-工程造价

-工程地质与水文地质

（4）专业选修课程（20学分）

-建筑装饰工程

-建筑景观设计

-绿色建筑

-建筑节能技术

-土木工程抗震设计

-工程测量学

-建筑CAD

-土木工程软件应用

（5）实践教学（20学分）

-军训

-实验教学

-课程设计

-毕业设计

-社会实践

3.教学方法

采用理论教学与实践教学相结合的方法，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。理论教学采用课堂讲授、讨论、案例分析等多种形式；实践教学包括实验、实习、课程设计、毕业设计等。

四、考核方式

考核方式包括考试、考查、作业、课程设计、毕业设计等。考试分为闭卷考试和开卷考试，考查主要考察学生的平时表现和实际操作能力。

五、毕业要求

1.完成规定的课程学习，取得规定的学分。

2.通过毕业设计，具备独立完成土木工程设计的能力。

3.通过英语四级考试，具备一定的英语听说读写能力。

4.具备良好的身体素质和心理素质。

六、就业方向

毕业生可在以下领域就业：

1.工程设计单位：从事土木工程设计、施工图设计等工作。

2.施工单位：从事施工管理、施工技术等工作。

3.管理单位：从事工程监理、招投标等工作。

4.科研单位：从事土木工程相关领域的科研工作。

5.教育单位：从事土木工程相关专业的教学和科研工作。

七、教学保障

1.建立健全教学质量监控体系，确保教学质量。

2.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。

3.加大实践教学投入，改善实践教学条件。

4.加强与企业合作，为学生提供实习和就业机会。

本培养方案旨在培养高素质的土木工程人才，为国家和社会的发展做出贡献。我们将不断优化培养方案，提升人才培养质量，为社会输送更多优秀的土木工程人才。

第2篇

一、培养目标

本培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的职业道德，能在土木工程及相关领域从事设计、施工、管理、研究、教育和开发等工作的高级工程技术人才。

二、培养规格

1.政治思想与道德素质

-遵守国家法律法规，具有良好的公民意识和社会责任感。

-坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

-具备良好的职业道德和敬业精神。

2.专业知识与技能

-掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能。

-熟悉土木工程相关法规、标准和规范。

-具备工程制图、计算机应用、外语等基本能力。

-具备一定的创新能力和科研能力。

3.实践能力

-具备工程现场施工、设计、管理等方面的实践能力。

-具备工程项目的组织、协调和领导能力。

-具备工程问题的分析和解决能力。

4.身心素质

-具备良好的身体素质和心理素质。

-具备较强的团队合作精神和沟通能力。

三、课程设置

1.通识教育课程

（1）公共基础课程

-马克思主义基本原理概论

-思想政治理