2025年重庆市铜梁区人民政府南城街道办事处消防工作站补招聘笔试备考试题及答案详解（名师系列）.docxVIP

2025年重庆市铜梁区人民政府南城街道办事处消防工作站补招聘笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、公元前202年，楚汉双方在垓下展开了最后一场决战，楚军战败，项羽自刎。垓下位于如今的（）县境内。

A.怀远

B.五河

C.凤阳

D.固镇

【答案】：D

【解析】垓下之战是楚汉战争的决定性战役，垓下位于如今安徽省固镇县境内。其他选项，怀远县、五河县、凤阳县并非垓下所在之处。所以该题应选垓下目前所在的固镇县。

2、某国家机关工作人员李某违反相关规定进行不当操作，导致发生火灾并造成重大损失，李某的行为属于（）。

A.重大责任事故罪

B.玩忽职守罪

C.危害公共安全罪

D.破坏公共设施罪

【答案】：B

【解析】重大责任事故罪主要是在生产、作业中违反有关安全管理的规定而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果，本题中主体是国家机关工作人员，并非在生产作业领域，不符合该罪构成。玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任，不履行或不正确地履行自己的工作职责，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。题目中某国家机关工作人员李某违反相关规定进行不当操作导致火灾并出现重大损失，符合玩忽职守罪的构成要件。危害公共安全罪是一个概括性的罪名，这类犯罪侵犯的客体是公共安全，客观表现为实施了各种危害公共安全的行为，该表述过于宽泛，不能准确界定李某的行为。破坏公共设施罪是指故意破坏正在使用中的公共设施，本题中李某并非故意破坏公共设施，而是不当操作导致事故，不符合该罪的构成。因此，答案应选符合国家机关工作人员因不当履职导致重大损失情况的罪名。

3、下列选项中，属于政府基本职能的是（）。

A.控制职能

B.协调职能

C.文化职能

D.决策职能

【答案】：C

【解析】政府的基本职能包括政治职能、经济职能、文化职能和社会职能。控制职能、协调职能和决策职能通常属于管理的职能范畴，并非政府的基本职能。文化职能是政府基本职能之一，政府需要通过发展教育、科技、文化等事业，提高全民族的科学文化素质，传播和弘扬优秀文化等。所以本题应选择属于政府基本职能的文化职能。

4、下列不属于公文版头六大要素的是（）。

A.密级

B.发文机关标志

C.签发人

D.标题

【答案】：D

【解析】公文版头包含的六大要素分别是份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。而标题属于公文主体部分的要素，并非版头六大要素之一。所以答案是标题。

5、下列说法中能体现“没有救济就没有权利”的精神内涵的是（）。

A.甲检察院为暴力犯罪的被害人提供医疗和物质救助

B.乙地经检察部门开通网络并接受网络举报

C.丙公司认为行政机关侵害其合法权益，向人民法院提起诉讼

D.丁地派出所要求使用执法记录仪实时记录出警过程

【答案】：C

【解析】“没有救济就没有权利”强调权利如果受到侵害后要有相应的救济途径。为暴力犯罪的被害人提供医疗和物质救助，这属于对被害人的救助行为，并非是针对权利受侵害后的救济途径，不是对权利本身救济。开通网络并接受网络举报，是拓宽了举报渠道，但它重点在于信息的收集，没有特别体现出对具体权利受到侵害后的直接救济。公司认为行政机关侵害其合法权益，向人民法院提起诉讼，这是当公司的合法权利受到行政机关侵害时，通过向法院提起诉讼这种法律规定的救济途径来维护自身权利，很好地体现了“没有救济就没有权利”的精神内涵。派出所要求使用执法记录仪实时记录出警过程，主要是为了规范执法行为，保障执法过程的透明和公正，并非针对权利受侵害的救济。综上，能体现“没有救济就没有权利”精神内涵的是认为行政机关侵害其合法权益后向人民法院提起诉讼这一情形。

6、下列人物中，不属于《西厢记》的是（）。

A.张生

B.安秀实

C.崔莺莺

D.郑恒

【答案】：B

【解析】本题可依据《西厢记》中的人物相关知识来进行分析判断。《西厢记》是元代王实甫创作杂剧，全剧叙写了书生张生（名珙字君瑞）与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属的故事。在该故事中，张生是男主角，他与崔莺莺产生了爱情；崔莺莺是相国小姐，是故事中的女主角；郑恒是崔莺莺的表兄，在故事中从中作梗，企图破坏张生和崔莺莺的感情。而安秀实并非《西厢记》中的人物。所以不属于《西厢记》中人物的是安秀实。

7、教育部发布通知，要求切实减轻中小学生过重课外负担，严肃查处超标超前培训行为。从哲学角度看，这一规定的依据是（）。

A.发挥主观能动性就能利用规律

B.人能根据规律作用的条件改造规律

C.规律具有普遍性和客观性

D.人可以改变规律起作用的前提条件

【答案】：C

【解析】本题可根据规律的相关性质，对各选项进行逐一分析，判断其是否能作为教育部下发通知这一规定的哲学依据。首先来