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- 2025-06-03 发布于安徽
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八年级语文卷四
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一、语文积累与运用(分)
1.默写。(10分)
(1)古人善用意象来表达情感。李白在《送友人》中用离群的马这一意象表达依依不舍之情的诗句是“______,
______”;王勃在《送杜少府之任蜀州》中用岔路、手巾意象表达乐观豪迈之情的诗句是“______,______”;
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用大厦、寒士意象表达忧国忧民之情的诗句是“______,______”。
(2)巧妙运用修辞手法可以使语言生动形象。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“______,______”运用
比喻的修辞手法,表达自己想从政却无人引荐的想法;陶渊明《桃花源记》中的“______,______”运用
借代的修辞手法,描绘出老人和小孩安闲快乐的生活情景。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分)
水兵朱赫来已经两次遇险,他像被关进铁笼的猛shòu一样,暂时待在这间小屋里。他对打着蓝黄旗蹂
躏乌克兰大地的匪帮充满了仇恨。现在他就利用这段迫不得已而闲着的时间,把满腔怒火和憎恨都传给如
饥似渴地听他讲话的保尔。
朱赫来讲得鲜明生动,通sú易懂。他对一切问题都有明确的认识。他坚信自己走的道路是正确的。保
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