小升初探索规律特训卷（专项突破）-小学数学六年级下册苏教版-A4.docxVIP

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小升初探索规律特训卷（专项突破）-小学数学六年级下册苏教版

1．

观察图形的变化规律，将表中数据填写完整。

正方形个数

直角三角形个数

1

0

2

4

3

4+4

4

4+4+4

5

……

……

n

2．计算1+3+5+7+9+11+……+17+19＝。

下面是三位同学的解法：

□小刚：1和19相加，3和17相加……一共有5组这样的加法，因此可以列式20×5计算。

□小红：根据我们学过的“数与形”的方法，这是一列从1到19的奇数列相加，可以用“10的平方”计算。

□小丽：假设这列数是1+2+3+4+5+……+19+20，可以列式（1+20）×20÷2﹣10×（10+1）计算。

（1）你觉得哪些同学的解法正确，在□里画√。

（2）用你喜欢的方法计算下题，请用递等式写出过程。

3+5+7+9+……+19+21

3．已知3×6＝18

33×66＝2178

333×666＝221778

3333×6666那么×的积里有个数字是偶数。

想一想：×的积里所有数字的和是。

4．仔细观察图表。找出规律并填空。（每个小正方体的棱长为1分米）

层数

1

2

3

4

……

小正方体的个数

1

3

6

……

露在外面的面积（平方分米）

5

12

21

……

5．淘气利用圆片摆出下面的图案，认真观察寻找规律。

（1）第5个图案用多少个圆片？

（2）第10个图案用多少个圆片？

（3）第n个图案用多少个圆片？

6．如图，直角三角形三条边的长度分别是3cm、4cm、5cm。

（1）请算出这个三角形的面积。

（2）分别绕这个直角三角形的两条直角边旋转一周，能够形成两个圆锥，请通过计算说明这两个圆锥的体积是否相等？

（3）小明有3cm、4cm、5cm的小棒若干根，他设计了如图的拼图方案：

照这样拼下去，第⑧个图形的周长是厘米，需要小棒根：第⑦个图形的周长是厘米，第a个图形需要小棒根。

7．计算下面各题，发现规律。

32×101＝3232

54×101＝5454

78×101＝7878

89×101＝8989

我发现：一个两位数与101相乘，只要把这个两位数连续写遍，得出的一个四位数就是这个两位数与101的。请你再写出两个这样的算式，并按规律直接写出结果。

8．数学与思考：如表，根据小棒摆放的规律，第?幅图的形状是，摆第n个图形需要用根小棒。

小棒图

①

②

③

④

……

形状

三角形

平行四边形

梯形

平行四边形

……

总数量/根

3

5

7

9

……

9．用一些边长是1厘米的小正方形拼成一排可以得到一个长方形。如下。

（1）观察上面，完成下表。

小正方形的个数

1

2

3

4

……

n

长方形的周长（厘米）

4

6

……

（2）计算当n＝25时，所拼成的长方形的周长是多少？

10．探索与发现

小红在计算：22﹣12、32﹣22、42﹣32…这样的算式时，她想到用“数形结合”的方法来探索：以算式中的两个数分别构造两个正方形，用大正方形的面积减小正方形的面积，求剩余图形的面积。（如图）

她发现“剩余图形可以转化成长方形，求它的面积可用下面的算式表示”：

图1剩余图形的面积：22﹣12＝（2+1）×（2﹣1）

图2剩余图形的面积：32﹣22＝（3+2）×（3﹣2）

图3剩余图形的面积：42﹣32＝（4+3）×（4﹣3）

……

（1）根据小红发现的规律填空：

92﹣82＝×

1002﹣992＝×

（2）想象并填空：

如果用图4的方格图中的阴影部分表示52﹣42，这个阴影部分可以转化成长是、宽是的长方形。则52﹣42＝×

11．照下面的样子摆一摆。

（1）把每幅图中三角形的个数和用小棒的根数在下表中补充完整。你发现什么规律，用含有字母的式子表示出来。

图号

①

②

③

④

⑤

……

n

三角形的个数（个）

1

2

3

4

5

……

n

小棒的根数（根）

3

5

11

……

（2）根据式子计算摆第21幅图形需要根小棒。

12．探索规律。

序号

第1个

第2个

第3个

第4个

第5个

图形

……

三角形总个数

1

5

9

13

（1）照此规律，第10个图形中，一共有个三角形。

（2）照此规律，如果某图形中包含有217个三角形，应该是第个图形。

（3）如果起始三角形（即第1图形）的边长是1米，那么，第6个图形中正中间小三角形周长是厘米。

13．如图，用“十字形”分割正方形，分割1次，分成了4个正方形；分割2次，分成了7个正方形；分割3次，分成了10