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州温实小读书沙龙活动方案

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《师者说》第五期教师读书沙龙现场实录

时间:2014年3月12日

地点:二楼阶梯教室

主持人:zz

一、视频造势

二、主持人开场

锋:今天我们来读书沙龙。

理:什么是读书沙龙?

锋:你看我们老师已经按年代分座位坐好了。

锋:介绍本次沙龙的形式

理:本次以年代的形式来开展,50、60、70、80按年代入座。

锋:每个年代有独属于自己的读书卡。希望大家好好保存,选出心

目中的沙龙之星。

理:需要推选一位年代代表。

锋:请每个年代选出自己的年代组长。可以自荐,也可以组内推荐。

三、年代队长亮相

理:每队选出两位队长。

1

锋:队长有权利邀请队员发言。有请队长上第一排就坐。

1、抽签选取年代队长:

zzzz

四、情境题

1、学校集会期间,你们班的一位平时品学兼优的学生,没有遵守会

场纪律严重影响了整个集会。请问:你会怎么办?

(1)各小组分组讨论

(2)交流

z:我们觉得这道题目本身就有问题,我会选择D。说这位品学兼优

的孩子严重影响了集会纪律,首先我会控制自己的情绪,不选择以上三

种方法,我会先了解原因,再进行相应的处理。如果是因为家庭原因,情

感上的释放,我会予以理解和原谅。我会采取聊天式,再和全班孩子说

明原因,让全班孩子学会原谅,也引以为戒。

z:D

z:我们这一代人基本上是一个眼神就能秒杀。实在秒杀不了,我们

会当场请出毙掉。我们还要将这英雄事迹来一个视频回放。

z:我一般当场情况不会去制止或批评,可能当时孩子自己也没感

觉。其中肯定有原因的,如果偶尔一次,肯定是特殊情况,第三个选择就

可以了。或者回到班级整个行为过程回放和模拟一遍,让全班评议。

2

z:我们也选D。

要以学生为中心,要分析出原因再去引导。请班主任具体来分析

一下,谁有类似的案例和大家分享一下。

z:

首先作为85后,我们可能经验不足,我们会请假有经验的老师。然

后当我们有判断力的时候,我们觉得这样的孩子自尊心会比较强,我们

不会用很严厉的态度,但肯定会提醒他。再和他单独谈话,如同刚刚郭

老师说的那样。

z:

我想这件事情是挺严重的,一个品学兼优的学生发生这种情况,肯

定是不应该的。他的受挫能力可能没有那么强,我想应该先拉到旁边

先提醒,再私下里聊一聊。

何校:

这个问题对我们来说很困惑,我们暂时也还给不出答案。到底集

会重要,还是孩子重要。如果被你呵斥了,他可能会恨你一辈子。但现

在我想,还是人重要。如果人重要,到底该怎么做呢?请我们的主持人来

回放刚才提到的那段视频。

依理:

其实这是一起真实的事件,就发生在成都一个10岁孩子的身上。

3

接下来,我们来观看一段视频。

周立佳补充发言:

科学解决不了的问题,宗教可以解决;体制解决不了的一个问题,

一个拥抱可以解决。先给他一个拥抱,然后我们再给他一些安慰。然后

再慢慢解决这个问题。

五、回放视频:男孩跳楼,悲剧谁之过?

z:

视频看完,心情有些沉重。请每位年代的代表,来说说你们对此件

事情的看法。可以先组内讨论一下。

六、二次讨论交流

z:

这个问题我也想了很久,现在孩子的这些问题的根源在哪里?是

教育问题还是社会导向问题?是不是和计划生育有关系?我们七十年

代的人,我们都有兄弟姐妹的人,我们有没有这么脆弱的?我们可是往

里面跳的。可是我们的孩子,却很多是独生子女。所以,很多希望,很多

呵护,过度宠爱。包括现在她在中学读书,心还纠着,牵挂着她坐公交一

路上的安全。我不知道这个社会会不会有一些不安的因素,让这个从

小被呵护长大的孩子无法去面对。如果我有两三个孩子,我可能就不

会那么去过份地担心。他们兄弟姐妹之间就可以自我教育。我们教育