2023年河北省保定市曲阳县孝墓乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年河北省保定市曲阳县孝墓乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、党的十六届六中全会是改革开放以来专门研究社会建设重大事务的中央全会。在此次会议上做出了（）全面阐述了中央关于构建社会主义和谐社会的目标、要求和措施。

A.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

B.《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》

C.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》

D.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》

【答案】：A

【解析】本题主要考查对党的重要会议及相关决定的了解。党的十六届六中全会具有重大历史意义，它是改革开放以来专门研究社会建设重大事务的中央全会。在此次会议上通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》具有关键作用。该决定全面阐述了中央关于构建社会主义和谐社会的目标、要求和措施，对于推动社会建设、促进社会和谐稳定发展起到了重要的引领和指导作用。而《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》是党的十九届四中全会审议通过的。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》是十八届三中全会审议通过的。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》是十八届四中全会审议通过的。所以本题正确答案是A选项。

2、服务对象向社会工作者小王借钱为妻子看病，小王感到十分为难，向机构督导者老张求教。下列老张的做法中，最能体现社会工作督导教育功能的是（）。

A.安抚小王的情绪，劝他不要过于着急

B.分享自己遇到类似问题时的处理方法

C.亲自协调医疗资源，解决服务对象就医问题

D.缓解小王的压力，协助他理解服务对象难处

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作督导教育功能的理解与运用。解题的关键在于明确教育功能的核心是教导被督导者知识和技能，助其提升专业能力以更好开展工作。逐一分析各选项：-A选项“安抚小王的情绪，劝他不要过于着急”，此做法重点在于舒缓小王的情绪，属于支持功能范畴，即给予情感上的支持与慰藉，并非教导小王专业知识和技能，所以不符合教育功能的要求。-B选项“分享自己遇到类似问题时的处理方法”，这种做法是将自身的经验知识传授给小王，让小王学习到应对此类问题的方式，有助于提升小王的专业能力，使其在后续工作中能够更好地处理类似情况，充分体现了社会工作督导的教育功能。-C选项“亲自协调医疗资源，解决服务对象就医问题”，这是督导者直接对服务对象提供了实际的帮助，并非是对小王进行专业知识和技能的教导，未体现教育功能。-D选项“缓解小王的压力，协助他理解服务对象难处”，主要目的是缓解小王的压力并促进其对服务对象的理解，侧重于支持和引导小王的心理认知，也不属于教育功能的体现。综上，最能体现社会工作督导教育功能的是B选项。

3、某市计划“十三五’，末全市养老床位总数达到4万张。根据《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》对政府运营的养老床位占当地养老床位总数的比例的规定，该市政府运营的养老床位规划数量最多不超过（）。

A.1.2万张

B.1.6万张

C.2万张

D.2.4万张

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》相关规定的应用。《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》规定，政府运营的养老床位占当地养老床位总数的比例不超过50%。已知该市“十三五”末全市养老床位总数计划达到4万张，按照上述规定，计算政府运营的养老床位规划数量，即4万张乘以50%，可得4×0.5=2万张，所以该市政府运营的养老床位规划数量最多不超过2万张。综上，本题答案选C。

4、一名中学生晚自习时间看小说，被老师发现后没收。这名学生心怀不满，在老师走后吐了一口痰，老师发现后让其把痰舔干净。在这名老师的监督下，学生不得不舔干净了自己吐的痰。学生家长认为老师的行为侵犯了学生的人格尊严，将老师和学校同时告上法庭，要求公开赔礼道歉，并赔偿精神抚慰金。经法庭主持调解，双方达成和解协议，起诉被撤回。由此看出，老师在对未成年人培养教育方面应当()。

A.确保未成年人健康与安全

B.对未成年人关爱和尊重

C.开展未成年人成长教育

D.对未成年人实施素质教育

【答案】：B

【解析】本题主要考查老师在未成年人培养教育方面应遵循的原则。破题点在于分析题干中老师的行为以及引发的结果，从而判断老师在教育过程中应注重的方面。在题干中，学生晚自习看小说被老师没收后心怀不满吐痰，老师让学生把痰舔干净，这一行为引发了家长的不满并将老师和学校告上法庭。这表明老师的这种做法没有给予学生应有的关爱和尊重，侵犯了学生的人格尊严。而教育未成年人不仅是传授知识，