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七年级学习小组建设工作学段总结

七年级学习小组建设工作学段总结1

__年6月19日星期四下午三点半在海口实验中学二楼礼堂举行校本课程《高中英语口语交际与运用》成果展示，课程的主编是我们组的陈长生学员。参加活动的人员主要有本校的领导、全体高中英语老师及高一年级的全体学生，还邀请了海口市英语助推站的成员、英语培训机构的专家、外籍英语专家和海口市教育培训院的高中英语教研员吴允秀老师观摩指导。活动内容丰富多彩、形式多样，受到了学校领导的肯定。在兄弟学校的支持和鼓励下，活动取得了阶段性的成功。作为海口实验中学的一员，回顾本次活动的成功的经验主要与以下几点紧密联系：

一、学校领导的支持和科组教师的集体智慧结晶

千里马也要有伯乐才能发现他的独特。领导的远见、魄力和支持决定了教师的视野和眼界，为成长中的教师提供坚定的精神支柱，为他们提供了一个广阔的发展平台，拓宽了视野，激发了创新意识，并为活动保驾护航。而科组教师形成的合作共同体又为该活动添砖加瓦，智慧的结晶、思维的碰撞，为活动出谋划策，不仅提供了扎实的专业引领，而且将活动提升到了一个更高的层面，体现了其价值。当今社会，单打独斗是很难成就一番事业的，个体只有在群体中发展才会有更优秀的表现，才会有卓越的诞生。

二、教师要有创新的意识和拥有想要改变的想法

没有最好，只有更好，这是一个敢于打破安稳的现状，追新兴事物、追求卓越者的挑战者宣言，是一个敢于打破世俗的束缚，勇往直前的斗士，是一个不甘于平凡，不落熟套的新新人类。教书多年，职业倦怠自然滋生。职业倦怠给工作造成的种种消极作用，严重影响了教育工作者的积极性。固步自封，长年累月凭借已获得的`经验，用几十年不变的教育理念教育下一代，后果惨不忍睹！信息化时代催生了一批时代的弄潮儿，他们敢于担当、敢于挑战、敢于失败、敢于……时代在召唤和需要这样一批批有着来自星星人类的思想和敢于破茧而出的人才作为接班人。拥有想要去改变现状的人是永不会掉队的，也是不平凡的。没有他们就不可能推陈出新，创新就如同天边的云彩，绚烂多彩，但遥不可及。

三、校本课程的设置符合新课程理念

该校本课程开发是以学生获得学习的利益为终极目的的。在校本课程实施过程中，每位学生在英语口语方面不断增加知识的积累，系统而全面地提高自己的英语口语与交际能力，同时增强对英语学习的兴趣，培养与老师和同学间的合作能力，提高英语学习的主动性，从而全面提升自己的英语水平。学生第一的设计理念不仅最大限度满足了学生的需求，而且完全符合新课改理念，具有鲜明的时代感和可持续性。

英语校本课程的开发，让外语教学从课堂向课外延伸，符合学生的发展需求，也是学校的特色。英语角，英语校刊，晚自修原版录像，英语广播，都成了实践外语能力的载体。英语歌曲大奖赛、英语演讲、小品比赛及英语配音……这些教学展示课把外语教学的活泼和灵动展现得淋漓尽致；文艺汇演台上台下欢笑一片，演员与观众激情互动……这一切让置身其中的每个人都亲身感受到了外语的无穷魅力。活动彰显了学科的优势特点，架起了学生通往七彩人生的桥梁和成为了学校一道亮丽的独特风景线！七年级学习小组建设工作学段总结2

我校开展了“小组高效课堂教学模式”，让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。__年11月20日，七年级组在七年级办公室进行了“小组高效课堂教学模式在我校的实施与发展”研讨。参加了这次的研讨感受很深。结合自己对课改的认识以及在学校实践，进行以下总结。

一、采取的措施

通过培训学习和听示范课，提高了认识，转变了理念，树立了新的教师观、学生观、教学观和评价观，基本上领会了高效课堂教学模式的基本涵义。明确了问题发现、问题生成、问题解决是贯穿教学过程的三个要素，掌握了导学案的设计思路和方法。

“小组高效课堂教学模式”的核心理念是以学生为中心，自主学习，展示交流，评价，全面发展。其具体形式是采用小组合作学习方式组织教学，以问题为主线贯穿整个课堂教学始终，展示学生的学习能力、学习方法和学习效果。所以建立合理、和谐、民主、团结的学习小组，是开展好有效教学的前提和保证。为此，我将我们班的51名学生从成长环境、性格差异、学习能力、语言表达、习惯素养、知识积累、表现欲望等方面进行全景式的分析评价，将学生分成若干个学习小组，鼓励学习小组成员充分发挥聪明才智，集思广益，为小组命名，并确立小组口号。选出了各小组组长，明确了各自的职责和任务。

二、具体做法

首先，学生通过导学案，温习与本节课相关知识，了解新概念，自学教材进行浅层感悟。教师通过导学单中呈现的问题，为进一步学习预先作好知识、思想、心理储备。

其次，预习反馈，激发