《体验民间艺术表演》教学课件-2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级上册.pptxVIP

《体验民间艺术表演》

教学课件赣美版（2024）初中美术七年级上册

同学们好！今天，我们将开启一场充满魅力的民间艺术表演之旅开场白让我们一起走进它们，感受传统艺术的独特韵味吧感受传统艺术这些来自民间的艺术瑰宝，承载着不同地域的文化与智慧民间艺术介绍

民间艺术表演定义民间艺术表演是民间艺术的重要表现形式，涵盖传统舞蹈、戏剧、杂技等多种类别民间艺术表演概述由民间艺人或普通民众传承演绎，扎根民间生活表演传承与特点

民间艺术表演的文化传承意义承载各民族、地区的历史文化、传统习俗民间艺术的文化意义如舞龙舞狮，蕴含着对吉祥如意的祈愿祈愿与象征是文化传承的鲜活载体，连接过去与未来连接过去与未来

民间艺术表演的社会凝聚意义表演时人们共同参与观赏，增强群体认同感

促进社区和谐与社会团结

庙会表演吸引民众，加强情感交流

民间艺术表演的艺术审美意义独特表演形式带来丰富审美体验

培养和提升大众艺术素养

民间戏曲中服饰、唱腔、动作展现艺术魅力

舞龙舞狮-起源舞龙的起源舞龙起源于中国古代，与祭祀、祈雨相关舞龙的传说意义传说龙能行云布雨、消灾降福舞狮的起源说法舞狮起源说法不一，或源于西域或驱年兽

舞龙舞狮-表演特色（舞龙）龙身由多节组成，每节一人舞动

呈现蜿蜒游动、盘旋起伏等多样姿态

动作幅度大，气势磅礴

两人合作，一人舞狮头，一人舞狮尾

有跳跃、翻腾、采青等丰富动作

模仿狮子习性，生动展现其可爱与威武舞龙舞狮-表演特色（舞狮）

象征吉祥、欢乐、繁荣

重大节日庆典常见，增添喜庆氛围舞龙舞狮-文化寓意

皮影戏-历史溯源相传起源于西汉时期

汉武帝思念李夫人的故事是雏形

历经发展形成不同流派

选用牛皮、驴皮等动物皮革

皮革质地坚韧、透明度高，便于雕刻上色皮影戏-制作工艺（材料）

先对皮革预处理，使其平整光滑

用斜刀、圆刀等雕刻人物、场景

刀法细腻，线条流畅皮影戏-制作工艺（雕刻）

皮影戏-制作工艺（上色）采用红、黄、青等纯色透明颜料

灯光下色彩鲜艳、瑰丽剔透

艺人在幕布后操纵皮影

灯光投影，配合曲调唱述故事

操纵竹棍让皮影做行走、打斗等动作皮影戏-表演方式

民间戏曲-种类与分布中国民间戏曲超三百种

京剧流行于北京及周边

越剧发源于浙江嵊州

民间戏曲-表演要素（唱腔）各剧种唱腔是重要区分标志

越剧婉转悠扬，秦腔高亢激昂

唱腔展现角色性格与情感

分为韵白和散白

韵白有韵律，用于身份高的角色

散白贴近生活，营造轻松氛围民间戏曲-表演要素（念白）

民间戏曲-表演要素（身段）包含手势、台步等舞蹈化动作

京剧兰花指、云手等动作优美

展现角色姿态与气质

民间戏曲-表演要素（服饰妆容）服饰按角色身份设计，含义丰富

京剧脸谱中红、黑、白色各有寓意

旦角妆容突出角色特点

民间戏曲-经典剧目与角色京剧《霸王别姬》《贵妃醉酒》

越剧《梁山伯与祝英台》

黄梅戏《天仙配》，塑造众多经典角色

起源可追溯到远古时期

秦汉“百戏”进一步发展

明清逐渐走向民间民间杂技-历史发展

演员展现身体极度柔软

做身体弯曲、钻圈等高难度动作

体现人体柔韧性民间杂技-表演项目（柔术）

头顶重物保持平衡并做动作

如顶碗、顶缸

考验平衡与控制能力民间杂技-表演项目（顶技）

民间杂技-表演项目（走钢丝）在高悬钢丝上行走、跳跃

做倒立、跳绳等技巧动作

惊险刺激，考验胆量

用巧妙手法和道具制造奇幻效果

物体消失、大变活人等

充满神秘色彩民间杂技-表演项目（魔术）

民间杂技-艺术特色以高难度技巧、惊险表演为特色

融合音乐、舞蹈营造氛围

展现人类勇气与创造力

民间艺术表演-传承挑战（人才）现代生活节奏快，年轻人兴趣不足

传承人才匮乏，技艺面临失传

民间艺术表演-传承挑战（市场）影视、网络娱乐冲击市场

演出机会少，经济效益不佳

在保留传统基础上创新难度大

不当创新会破坏原有韵味民间艺术表演-传承挑战（创新）

设立非遗保护项目

提供资金扶持，建设传承基地

举办活动提高知名度民间艺术表演-传承措施（政府）

学校引入相关课程，编写教材

邀请艺人授课，培养兴趣

举办培训班面向公众民间艺术表演-传承措施（教育）

民间艺术表演-传承措施（艺人）艺人坚守传统技艺，提升水平

积极收徒授艺，传承经验

如老皮影艺人坚持培养新人

民间艺术表演-创新发展（融合现代元素）融入现代音乐、舞蹈元素

新编舞龙舞狮加入现代节奏与特效

民间艺术表演-创新发展（拓展形式）借助多媒体、虚拟现实技术

皮影戏与动画结合，或用VR展现戏曲

民间艺术表演-创新发展（文创产品）以表演元素开发玩具、饰品等

京剧脸谱文创产品受喜爱

回顾民间艺术表演的定义、意义

梳理舞龙舞狮、皮影戏等常见形式

了解传承挑战与发展途径课堂总结

结束语领略民间艺术表演的丰富多