2025年甘肃省定西市渭源县渭河源景区招聘35人笔试参考题库附带答案详解.docx

2025年甘肃省定西市渭源县渭河源景区招聘35人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、这时候正是榕树茂盛的时期，树上已经结了小小的果实，而且许多落下来了。它现在好像在把它的全部生命力展示给我们看。________________。那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上面都有一个新生命在颤动。

横线处填入语句，衔接最恰当的一项是：

??A：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙

??B：从树上垂下来的每一颗果实都结实饱满，焕发出无限生机

??C：那么多的绿叶，每片都在风中摇曳，诉说着生的喜悦

??D：小小的果实紧而密的挤在一起，一簇一簇，生机盎然

正确答案选项：A

解析：分析横线处的上下文语境。横线在文段中间，应起到承上启下的作用，横线前文提及榕树茂盛，后文提及“那翠绿的颜色”，故横线处应既提及榕树长得茂盛，有生命力，又提及“翠绿的颜色”。

对比选项。A项符合上述语境，“绿叶”对应文中“翠绿的颜色”，“一簇堆在另一簇”对应文中“茂盛”。

故本题选A。

【解析拓展】C项：“绿叶”可对应“绿色”，但“风中摇曳”未体现出“榕树茂盛”。B项和D项：未体现“翠绿的颜色”。

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2、如果要顺利地解读一种久已失传的古代文字，过去认为必须预先掌握这种文字和其他已知古文字的对译文献，以及知道这种文字的所属民族和分布地域，以便找出相关的现代语言作为必不可少的研究参照。人们很难设想有哪一种文字在被错认了所属民族和地域的情况下，也能获得解读。然而有趣的是，西夏文字的早期研究恰巧为我们提供了一个这样的例子——这种文字最初被当作女真文来解读，但是竟然取得了成功。

这段文字最适合的标题是：

??A：被“误解”出来的西夏文字

??B：女真文字与西夏文字的渊源

??C：解读古文字的钥匙

??D：西夏文字的历史与分布地域

正确答案选项：A

解析：本题考查标题选择

分析文段。文段先阐述过去要解读一种文字需要清楚了解地域，找出参考体系等，否则是不能进行正确解读的。再通过转折关联词“然而”引导文段主旨句，即“西夏文字被当作女真文来解读取得了成功”，主要说的是西夏文字的解读。

对应选项。A项是对文段主旨句的同义替换。B项“渊源”表意宽泛。体现不出误读取得了成功，且文段主体为西夏文字。C项主体不清，偏离重点。D项转折前的非重点表述，排除。

故本题选A。

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3、辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性的出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢的我们吃辣就上瘾了。

填入上面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是：（）

??A：大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来

??B：内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来

??C：这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽

??D：这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来

正确答案选项：D

解析：横线在中间，应起到承上启下的作用，横线之前“辣味物质刺激……神经末梢时，会出现……等现象”，是在说产生兴奋性的刺激，横线之后“内啡肽又促进多巴胺的分泌……”，故横线处应该填入“兴奋性刺激促进内啡肽的出现”，同时，横线之后“又促进……的分泌”表示前文应该与此形成并列，句式保持一致，故对应到D项。

A项，“大脑……”主语是“大脑”，不能和前文的“兴奋性刺激”形成顺承，排除；

B项，“内啡肽……”主语是“内啡肽”，不能和前文的“兴奋性刺激”形成顺承，排除；

C项，“这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽”，无法与后文“内啡肽又促进多巴胺的分泌……”构成一致句式，排除。

故本题选D。

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4、古今中外，凡是在事业上有所成就、取得成功的人，无一不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。因此，我们可以说：________________。

填入划横线处恰当的一项是：

??A：勤则成事，惰则败业

??B：学如逆水行舟，不进则退

??C：成事不足，败事有余

??D：知己知彼，百战不殆

正确答案选项：A

解析：分析横线处的上下文语境。由横线前“因此”可知，该空应总结前文。前文通过列举古今中外人物的例子，指出成功需要“辛勤的汗水”，而“懒惰昏庸”会导致失败。因此填入的语句应表示“勤劳可以成功，懒惰导致失败”。

对比选项。A项“勤则成事，惰则败业”指勤奋能成就事业，而懒惰会使事业失败，可以对上述语境内容进行总结。

故本题选A。

【解析拓展】

B项：“学如逆水行舟，不进则退”意思是学