习作一：我的植物朋友 课件 大单元情景教学 统编版语文三年下册.ppt

本次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它。任务一梳理习作重点通过记录卡，你知道了桃花的哪些信息？信息汇总样子颜色气味其他观察方法用眼睛看用鼻子闻……小贴士还可以调动其他感官，灵活观察、记录植物的特点。怎样观察桃花的呢？任务二写法指导——写法指导——1.认真审题，明确写作对象。关键词：植物朋友一定要选跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。开头：（30字左右）直接指出要写的植物物朋友是什么，以及喜欢的原因。例1：在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉。它的叶片非常厚，看上去肉肉的，让你一见到它就忍不住摸一摸。诗句或者歌词引出例3：“竹外桃花三两枝，春江春水水暖鸭先知”，我最喜欢的植物就是桃花。例4：“月季花月季花，月月吐芳华”，每当唱起这首歌，我就情不自禁奔向教室门口的月季花。例2：我家阳台上有一盆可爱的向日葵。它每天陪伴着我，是我的好朋友。看：颜色、形状、姿态（100字左右）一处比喻+一处“有的……有的……有的”例1：远远望去，荷塘里红绿相间，洁白的花和绿油油的叶子交错在一起。走近些看，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。闻：气味+感受（70字）一处比喻+一处“时而……时而……时而”桂花十里飘香。远远地，一阵阵淡淡的桂花香气一丝丝、一缕缕地迎面扑来,淡淡的香气像个淘气可爱的小姑娘，趁我没注意，悄悄地钻进我的心中。走近了，桂花的香气更加浓郁，那浓浓的香，时而在你鼻尖奔跑，时而在你耳边萦绕，时而沾到你的衣领上，让你浑身变得香香的。含羞草的确很“害羞”。只要轻轻用手指触碰它,小叶片就会立即合拢起来,叶柄下垂,好像一个害羞的小姑娘低下了头。我耐心地等候着它继续抬头,大概5分钟后,只见羽毛状的小叶子慢慢地展开,似乎发现我并无恶意,所以愿意将叶子一片一片展开向我述说着它“害羞”的小秘密。触：触觉+感受（60字）一处拟人想：用心感受，发挥想象（60字）例1：多么可爱的向日葵！我一有空就来看它。清晨，它露出了笑脸，呼唤我从梦中醒来；中午太阳当空照，它扬起头，和我一起沐浴阳光；傍晚夕阳西下，它面向西方，恋恋不舍地与我道别。例2：多么苍翠的雪松！雪花纷纷扬扬飘落，雪松上也改了厚厚一层。我真担心它会冷。它却把腰挺得笔直，好像对我说：“朋友，别怕!”看到它那么有精神，我也不怕冷了。联系生活：写一写你是怎么照顾这种植物的，你和她之间有哪些故事，能体现你和他之间亲密的感情。结尾：抒发喜爱之情（30字）例1：我喜欢向日葵，喜欢它灿烂的颜色和亭亭玉立的姿态，更喜欢它永远追随阳光的性格。我也要做一朵向日葵，站得笔直，笑得灿烂，勇往向前！例2：雪松，谢谢你天天陪着我。我要向你学习，永远和你做朋友。樱桃花玉兰花桔花梅花竹子柳树梧桐树我的植物朋友——XXX一、开头（30字以内）①点明自己有个特别的植物朋友——XXX，引出下文的描写。②回忆初次见到这种植物的场景，奠定喜爱的情感基调。如：一走进学校小花园，就被那一片葱葱茏茏的绿色震撼。竹子又长出了新叶，整个小花园被笼罩在一片绿色里。二、多角度描写（可以多种角度融合在一起使用，200字左右）远观，如：站在教室门口远望，竹林像一片绿色的海洋，一片片竹叶在风中摇曳。近看花朵、叶子：细致刻画一片新叶子，可以写阳光照在叶子上的生机勃勃。触摸感受：用手触摸叶子或者花朵，感受其柔软；触摸竹竿，感受表面的粗糙，联想熊猫吃到竹笋的情景。嗅觉体验：凑近闻，有淡淡的草木的气息，是自然的味道。三、讲述与这种植物的故事（100字左右）①描述一次心情不好时，来到竹林里旁，竹子的生机勃勃感染自己，心情变好。②回忆和好朋友一起在竹林里捉迷藏，竹林见证了你们的友谊。四、结尾（30字左右）①总结这种植物给自己带来的美好感受，如带来快乐、温暖，给予面对困难的勇气。②表达对这种植物的喜爱与赞美，希望每年都能与它相见，让它一直陪伴自己成长。可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。?站远一点看，“肉肉”像一把绿色的