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6.5探究杠杆的平衡条件实验
一.填空题(共2小题)
1、用图甲所示的装置探究杠杆的平衡条件,通过正确的实验操作,得到下表中的数据。
???
(1)第2次实验数据中的阻力臂L2应为_____m;
(2)第3次实验后,用带杆的滑轮水平向左缓慢推动右边挂钩码的悬线(保持上端悬点不动),如图乙所示,不计摩擦,杠杆_____(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡,原因是:右端钩码对杠杆的拉力的力臂_____。
2、如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉。此时,应把杠杆两端的平衡螺母向_____(填左或“右)调节,使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。
(2)如图甲,杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:_____(用字母表示)。他这样得出的结论_____(填“合理”或不合理);
(3)如图甲,杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。若此时再在两边钩码下同时加一个钩码,杠杆会_____(填顺时针逆时针或不)旋转。
二.简答题(共9小题)
1、下列是某科学研究小组探究杠杆平衡条件的实验过程:(本实验均使用轻质杠杆)
实验1:在直杠杆水平平衡时(如图甲所示)进行实验,记录多组数据。得出F1*s1=F2*s2(注:s1和s2分别表示支点O到F1和F2的作用点的距离)。在直杠杆倾斜平衡时(如图乙所示)进行实验,也得到了同样的结论。
该结论适用于所有平衡时的杠杆吗?
实验2:科学研究小组用一侧弯曲的杠杆进行如图丙所示的实验,移动钩码,改变钩码数量,记录数据如表,分析表格数据发现上述结论并不成立,但发现一个新的等量关系,即:?。
s和L(支点到力的作用线的距离)这两个量在研究杠杆平衡条件时,哪个量才是有价值的呢?研究小组的同学观察到:支点到F1的作用点的距离(s1)与支点到F1的作用线的距离(L1)是相等的。研究小组的同学又进行了实验。
实验3:
①移动钩码,使杠杆?,并使杠杆处于平衡状态。
②记录F1、s1、L1和F2、s2、L2。
③改变钩码数量,移动钩码,记录杠杆处于平衡时的多组?F1、s1、L1和F2、s2、L2。
④分析实验数据,得出弯杠杆的平衡条件。
最后,通过科学思维,得出所有杠杆的平衡条件都是:F1×L1=F2×L2。杠杆的平衡条件可用于解释许多杠杆应用,如用图1方式提升物体比用图2方式省力,就可用杠杆的平衡条件作出合理解释。
请回答:
(1)在研究一侧弯曲的杠杆时,发现的一个新的等量关系是:_____。
(2)请将实验3中①补充完整。
①移动钩码,使杠杆_____,并使杠杆处于平衡状态。
(3)支点到力的作用线的距离在科学上被称为_____。通过探究杠杆平衡条件的实验,使我们深深认识到建立这一科学量的价值。
(4)用图1方式提升物体比用图2方式省力的原因是:
图1中动力臂与阻力臂的关系是_____(“相同”或具体的倍数);图2中动力臂与阻力臂的关系是_____(“相等”或具体的倍数)。
2、在“探究杠杆平衡条件的实验”中:
(1)如图甲所示,杠杆左端下沉,则应将平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡,在水平位置平衡的目的是便于测量_____。
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂_____个相同的钩码;当杠杆平衡后,将?A、?B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向各移动一小格,则杠杆的_____(选填“左”或“右”)端将下沉。
(3)如图丙所示,在A点挂一定数量的钩码,用弹簧测力计在?C点斜向上拉(与水平方向成30角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数如图丙所示,已知每个钩码重0.4N,则在A点应挂_____个钩码。
3、在认识到杠杆转动跟力、力臂有关后,某实验小组通过实验进一步探究杠杆的平衡条件。以下是他们的部分实验过程:
(1)首先,将杠杆放在水平桌面上,在不挂钩码的情况下,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在_____位置平衡,以方便直接读出力臂。
(2)接下来,他们使杠杆在如图位置静止,多次实验,记录数据如表格所示(每个钩码的重力为1N,杠杆质量、刻度分布均匀);小玲认为杠杆的平衡条件应为F1=F2,l1=l2,而小军则认为实验还需要进一步改进。你认为小玲总结的杠杆的平衡条件是_____(填“正确的”或“错误的”)。
(3)如果小军在杠杆的左端A点处再加挂2个钩码(即左端共4个钩码),接下来,他应该将右端的两个钩码向右移
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