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第04讲10.2事件的相互独立性
课程标准
学习目标
①理解两个事件相互独立的概念。
②能进行一些与事件独立有关的概念的计算。
③通过对实例的分析,会进行简单的应用。
1.数学抽象:两个事件相互独立的概念;
2.数学运算:与事件独立有关的概念的计算;
知识点01:相互独立事件的概念
对任意两个事件与,如果成立,则称事件与事件相互独立(mutuallyindependent),简称为独立.
性质1:必然事件、不可能事件与任意事件相互独立
性质2:如果事件与相互独立,则与,与,与也相互独立
则:,,
【即学即练1】(23-24高一下·安徽黄山·期末)设事件与事件满足:,,,则下列说法正确的是(????)
A.事件与事件不是相互独立事件 B.事件与事件不是相互独立事件
C.事件与事件是相互独立事件 D.事件与事件不是相互独立事件
【答案】C
【知识点】独立事件的判断
【分析】根据独立事件概率公式,即可判断选项.
【详解】因为,所以事件和事件是相互独立事件,故C正确,
则与,与和和都是相互独立事件.
故选:C
知识点02:相互独立事件概率的求法
已知两个事件,相互独立,它们的概率分别为,,则有
事件
表示
概率
,同时发生
,都不发生
,恰有一个发生
,中至少有一个发生
或
,中至多有一个发生
或
知识点03:互斥事件与相互独立事件的区别与联系
相互独立事件
互斥事件
判断方法
一个事件发生与否对另一个事件发生的概率没有影响
两个事件不可能同时发生,
即
概率公式
事件与相互独立等价于
事件与互斥,
则
题型01相互独立事件的判断
【典例1】(23-24高一下·吉林延边·期末)有4个大小质地相同的小球,分别标有数字,从中不放回的随机抽取两次,每次取一个球.甲表示事件“第一次取出的球的数字是奇数”,乙表示事件“第一次取出的球的数字是偶数”,丙表示事件“两次取出的球的数字之和为4”,丁表示事件“两次取出的球的数字之和为5”,则(????)
A.甲和乙相互独立 B.甲和丙相互独立
C.甲和丁相互独立 D.丁和丙相互独立
【典例2】(24-25高二上·安徽滁州·开学考试)袋子中有6个大小质地完全相同的小球,其中红球有2个,编号分别为1,2;白球有4个,编号分别为3,4,5,6,不放回地随机摸出两个球.
(1)求摸出的两个球中有红球的概率;
(2)记事件M为“摸出的两个球全是白球”,N为“摸出的两个球的编号之和为偶数”,判断事件M,N是否相互独立.
【变式1】(多选)(24-25高三下·安徽安庆·阶段练习)将一枚质地均匀的骰子随机抛掷两次,甲表示事件“第一次点数为奇数”,乙表示事件“第二次点数为偶数”,丙表示“两次点数相同”,丁表示“两次点数之和为偶数”,则下列选项中的两个事件相互独立的有(????)
A.甲与丙 B.乙与丙 C.乙与丁 D.丙与丁
【变式2】(多选)(24-25高一下·贵州遵义·阶段练习)依次掷两个质地均匀的骰子,记事件A表示“第一个骰子正面朝上的点数为偶数”,事件B表示“第二个骰子正面朝上的点数不大于4”,事件C表示“两个骰子正面朝上的点数之和大于8”,事件D表示“两个骰子正面朝上的点数都是偶数”,则下列不是相互独立事件的是(???)
A.A与C B.A与D C.B与C D.B与D
【变式3】(24-25高二上·上海·阶段练习)有个相同的球,分别标有数字,从中有放回的随机取两次,每次取1个球.用表示样本点,其中表示第一次取出球的数字,表示第二次取出球的数字.
(1)写出这个试验的样本空间;
(2)设事件“第一次取出的球的数字是1”,事件“两次取出的球的数字之和是4”.计算,,并判断事件和事件是否相互独立,并说明理由.
【变式4】(24-25高二上·上海长宁·期末)有4个相同的球,分别标有数字1,2,3,4,从中有放回的随机取两次,每次取1个球.
(1)写出这个试验的样本空间Ω;
(2)事件A表示“第一次取出的球的数字是1”,事件B表示“两次取出的球的数字之和是5”.判断事件A和事件B是否相互独立,并说明理由.
题型02相互独立事件与互斥事件
【典例1】(24-25高二上·上海·期末)抛掷一红一绿两枚质地均匀的正六面体骰子,记下骰子朝上面的点数用表示红色骰子的点数,用表示绿色骰子的点数,用表示一次试验的结果.定义事件:事件为“为奇数”,事件为“为奇数”,事件为“为奇数”,则下列结论错误的是()
A.与互斥 B.与对立
C. D.与相互独立
【典例2】(多选)(24-25高二下·重庆·阶段练习)射击场,甲乙两人独立射击同一个靶子,击中靶子的概率分别为.记事件为“两人都击中”,事件为“至少1人击中”,事件为“无人击中”,则下列说法正确的是(????)
A.事件与
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