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学校冬季传染病防控体系建设
演讲人：
日期:
目录
CONTENTS
01
冬季传染病特征
02
防控组织架构
03
日常预防措施
04
应急处置流程
05
重点场所管理
06
家校协同机制
01
冬季传染病特征
流行性感冒
由流感病毒引起，症状包括发热、咳嗽、喉咙痛等。
01
诺如病毒感染
以腹泻为主要症状，可能伴有呕吐、发热等。
02
手足口病
由肠道病毒引起，主要表现为手足口腔部位的皮疹、发热等。
03
腮腺炎
由腮腺炎病毒引起，症状包括腮腺肿大、发热等。
04
高发疾病类型分析
传播途径与风险因素
流感病毒等可通过空气飞沫在人群中传播。
空气飞沫传播
手足口病、腮腺炎等病毒可通过接触感染者的疱疹液等传播。
接触传播
诺如病毒等可通过受污染的食物和水传播。
粪口途径传播
冬季室内密闭环境有利于病毒传播。
密闭环境聚集
学生处于生长发育阶段，免疫力相对较低。
免疫力较低
部分学生卫生习惯不良，易接触并传播病毒。
卫生习惯较差
01
02
03
04
学校是人员密集场所，学生之间接触频繁。
学生聚集
学生宿舍等集体生活环境容易使病毒迅速传播。
集体生活
校园易感人群特点
02
防控组织架构
领导小组职责划分
全面负责
领导小组应全面领导、组织、协调与监督传染病防控工作，制定防控计划与方案。
01
指挥协调
负责防控工作的指挥、协调与调度，确保各项防控措施得到迅速、有效的执行。
02
监督评估
对防控措施落实情况进行监督、检查和评估，及时发现问题并督促整改。
03
校医室职能强化
监测预警
负责传染病监测与预警工作，及时收集、分析、报告疫情信息。
01
对传染病患者进行初步诊断、治疗与隔离，提供医疗救治服务。
02
健康宣教
开展传染病预防知识宣传教育，提高师生防控意识和能力。
03
医疗救治
各班级应落实传染病防控措施，做好晨检、午检及因病缺勤登记工作。
班级防控
发现传染病疫情时，应立即报告领导小组和校医室，并按要求采取相应措施。
疫情报告
各班级之间应建立联防联控机制，共同做好传染病防控工作。
联防联控
班级联防责任体系
03
日常预防措施
健康监测执行标准
每日对全校师生进行体温监测，及时发现异常情况。
体温监测
症状监测
隔离措施
跟踪管理
关注学生是否有发热、咳嗽、流涕、乏力等传染病相关症状，发现后及时报告。
对疑似传染病学生及时采取隔离措施，避免疾病传播。
建立学生健康档案，跟踪记录学生健康状况，为防控提供依据。
定期开窗通风，保持室内空气流通，使用空气净化设备或消毒剂进行空气消毒。
对教室、宿舍、图书馆等学生聚集场所的物体表面进行定期消毒，包括桌椅、门把手、地面等。
餐具要定期进行高温蒸汽或紫外线消毒，确保餐具清洁卫生。
及时清理垃圾，保持环境卫生，防止病菌滋生。
环境消毒技术规范
空气消毒
物体表面消毒
餐具消毒
垃圾处理
健康教育实施路径
健康教育实施路径
传染病知识普及
体育锻炼
良好卫生习惯培养
家校共育
定期开展传染病预防知识宣传教育活动，提高学生自我防护意识。
教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免揉眼等。
加强学生体育锻炼，提高身体免疫力，抵抗疾病侵袭。
通过家长会等形式，向家长宣传传染病预防知识，形成家校共育的防控体系。
04
应急处置流程
病例发现与上报机制
建立全校师生健康监测体系，发现异常情况及时报告。
校内监测
校医对疑似病例进行初步诊断，确认后立即上报。
初步诊断
严格按照传染病上报程序，向当地卫生部门和教育部门报告。
上报流程
对疑似病例进行隔离，防止疾病传播。
隔离措施
隔离室应通风良好，有独立的卫生间，有专人负责管理。
隔离室管理
对隔离室进行严格的消毒处理，确保环境安全。
隔离室消毒
01
02
03
04
在校园内设置临时隔离室，确保隔离区域与正常教学区分开。
隔离室设置
对隔离对象进行医学观察，确保其无异常情况。
隔离对象处理
临时隔离操作规范
接触者筛查
对确诊病例的密切接触者进行筛查，确定接触程度。
接触者管理
对密切接触者进行登记、追踪和医学观察，确保其健康状况。
接触者隔离
对密切接触者进行隔离，直至其潜伏期结束且无异常情况。
接触者健康教育
对密切接触者进行健康教育，宣传传染病防控知识，提高其防护意识。
接触者追踪管理
05
重点场所管理
教学区域通风要求
通风方式
保证教室等教学区域每天至少通风换气两次，每次至少30分钟，保持空气流通。
通风时段
定时通风
优先采用自然通风，如开启窗户、门等；在无法自然通风的情况下，应采用机械通风，如排气扇等。
上课前后、课间休息、活动课等时段应加强通风，避免学生密集时段空气污浊。
宿舍卫生检查标准
日常清洁
学生宿舍应每天进行清洁，包括地面、桌面、床铺等，保持室内干燥、整洁。
01
消毒处理
定期对宿舍进行消毒
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