达标测试人教版8年级数学下册《一次函数》综合练习练习题(详解).docxVIP

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人教版8年级数学下册《一次函数》综合练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、下列命题中,真命题是()

A.若一个三角形的三边长分别是a、b、c,则有

B.(6,0)是第一象限内的点

C.所有的无限小数都是无理数

D.正比例函数()的图象是一条经过原点(0,0)的直线

2、一次函数的图象大致是()

A. B.

C. D.

3、如图,直线y=与x轴、y轴分别交于点A,B,点M是直线AB上的一个动点,在平面直角坐标系中,点P(0,2)是y轴上的一个点,则线段PM的最小值为()

A.5 B.2 C.4 D.3

4、直线y=2x-1不经过的象限是()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

5、下列函数中,为一次函数的是()

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、十一月的中山公园菊花盛开,甲乙两人约定去中山公园游玩,甲开汽车,乙骑摩托车分别从A、B两地同时沿同一路线去中山公园,他们距离A地的路程y(km)随时间x(h)变化的图象如图所示,已知甲开汽车离A地的路程y(km)与行驶时间x(h)满足y=50x,甲乙行驶_____h,两人第一次相遇.

2、如图,已知直线:与直线:相交于点:,则关于x的不等式的解集为_____.

3、已知一次函数的图象与两坐标轴围成的三角形面积为4,则______.

4、直线y=x-2与y轴交点坐标是_____.

5、先设出_____,再根据条件确定解析式中_____,从而得出函数解析式的方法,叫待定系数法.

三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、某公司销售A、B两种型号教学设备,每台的销售成本和售价如表:

型号

A

B

成本(万元/台)

3

5

售价(万元/台)

4

8

已知每月销售两种型号设备共20台,设销售A种型号设备x台,A、B两种型号设备全部售完后获得毛利润y万元(毛利润=售价-成本)

(1)求y关于x的函数关系式(不要求写自变量的取值范围);

(2)若销售两种型号设备的总成本不超过80万元,那么公司如何安排销售A、B两种型号设备,售完后毛利润最大?并求出最大毛利润.

2、科学家研究发现,声音在空气中传播的速度y(米/秒)与气温x(℃)有关.当气温是0℃时,音速是331米/秒;当气温是5℃时,音速是334米/秒;当气温是10℃时,音速是337米/秒;当气温是15℃时,音速是340米/秒;当气温是20℃时,音速是343米/秒;当气温是25℃时,音速是346米/秒;当气温是30℃时,音速是349米/秒.

(1)请你用表格表示气温与音速之间的关系.

(2)表格反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?

(3)当气温是35℃时,估计音速y可能是多少?

(4)能否用一个式子来表示两个变量之间的关系?

3、某商场计划投入一笔资金采购一批紧俏商品,经市场调研发现,如果本月初出售,可获利10%,然后将本利再投资其他商品,到下月初又可获利10%;如果下月初出售可获利25%,但要支付仓储费8000元.设商场投入资金x元,请你根据商场的资金情况,向商场提出合理化建议,说明何时出售获利较多.

4、【直观想象】

如图1,动点P在数轴上从负半轴向正半轴运动,点P到原点的距离先变小再变大,当点P的位置确定时,点P到原点的距离也唯一确定;

【数学发现】

当一个动点P(x,0)到一个定点的距离为d,我们发现d是x的函数;

【数学理解】

动点P(x,0)到定点A(5,0)的距离为d,当x=时,d取最小值;

【类比迁移】

设动点P(x,0)到两个定点M(1,0)、N(4,0)的距离和为y.

①尝试写出y关于x的函数关系式及相对应的x的取值范围;

②在给出的平面直角坐标系中画出y关于x的函数图像;

③当y9时,x的取值范围是.

5、一次试验中,小明把一根弹簧的上端固定,在其下端悬挂砝码,下面是测得的弹簧长度y(cm)与所挂砝码的质量x(g)的一组对应值(在弹性限度内):

x(g)

0

1

2

3

4

5

y(cm)

18

20

22

24

26

28

(1)表中反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是函数

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