中级银行从业资格之《中级银行管理》强化训练模考卷及参考答案详解【精练】.docxVIP

中级银行从业资格之《中级银行管理》强化训练模考卷

第一部分单选题(50题)

1、SPV(特殊目的公司)实现了()，规避了出租人母公司或其他隶属项目公司由于经营不善而导致对出租人及项目的不良影响，而且形成了项目的封闭运作，有利于控制项目风险。

A.风险规避

B.风险降低

C.风险控制

D.风险隔离

【答案】：D

【解析】本题可根据题干中对SPV（特殊目的公司）的描述，结合各个选项的含义来判断正确答案。选项A：风险规避风险规避是指通过计划的变更来消除风险或风险发生的条件，保护目标免受风险的影响。风险规避并不意味着完全消除风险，我们所要规避的是风险可能给我们造成的损失。而题干中强调的是避免出租人母公司或其他隶属项目公司的经营不善对出租人及项目产生不良影响，重点并非是完全消除风险本身，而是将风险隔开，所以A选项不符合题意。选项B：风险降低风险降低是指采取措施降低风险发生的概率或减轻风险损失的程度。例如通过制定应急预案、加强安全管理等方式来减少风险带来的损失。题干中并没有提及通过何种措施降低风险的概率或减轻损失程度，主要体现的是一种隔离的作用，故B选项不正确。选项C：风险控制风险控制是指风险管理者采取各种措施和方法，消灭或减少风险事件发生的各种可能性，或风险控制者减少风险事件发生时造成的损失。它包含了风险的识别、评估、应对等多个环节，更侧重于对风险进行全面的管理和把控。题干中没有体现出对风险进行全面管理和把控的过程，主要突出的是一种隔离效果，所以C选项也不准确。选项D：风险隔离风险隔离是指通过分割或复制风险单位，使任一风险事故的发生不至于导致所有财产损毁或灭失。在本题中，SPV实现了将出租人及项目与出租人母公司或其他隶属项目公司由于经营不善带来的风险隔离开来，规避了不良影响，形成了项目的封闭运作，有利于控制项目风险，符合题干描述，因此D选项正确。综上，答案选D。

2、下列关于加强普惠金融教育的说法，错误的是（）。

A.广泛利用电视广播、书刊杂志、数字媒体等渠道，多层面、广角度长期有效地普及金融基础知识

B.针对城镇低收入人群、困难人群，以及农村贫困人口、创业农民、创业大中专学生、残疾劳动者等初始创业者开展专项教育活动

C.促进公众强化金融风险防范意识，树立“收益自享、风险共担”观念

D.推动部分大中小学积极开展金融知识普及教育，鼓励有条件的高校开设金融基础知识相关公共课

【答案】：C

【解析】本题主要考查对加强普惠金融教育相关内容的理解，需要判断每个选项表述的正确性。选项A广泛利用电视广播、书刊杂志、数字媒体等多类渠道，多层面、广角度长期有效地普及金融基础知识，这是加强普惠金融教育的有效途径之一。通过多种渠道传播金融知识，能够覆盖更广泛的人群，提高金融知识的普及程度，所以该选项表述正确。选项B针对城镇低收入人群、困难人群以及农村贫困人口、创业农民、创业大中专学生、残疾劳动者等初始创业者开展专项教育活动，这些人群在金融知识和金融服务获取方面可能相对薄弱，通过专项教育活动，可以满足他们特定的金融需求，提升其金融素养和创业能力，属于加强普惠金融教育的合理举措，所以该选项表述正确。选项C在金融活动中，应树立“收益自享、风险自担”的观念，而非“收益自享、风险共担”。“风险共担”这种表述不符合金融市场基本的风险承担原则，投资等金融活动所产生的风险应当由投资者自身承担相应后果，所以该选项表述错误。选项D推动部分大中小学积极开展金融知识普及教育，鼓励有条件的高校开设金融基础知识相关公共课，这有助于从教育阶段培养学生的金融素养，为未来的金融活动打下基础。通过学校教育普及金融知识，能够提高年轻一代的金融认知水平，促进金融知识的传承和普及，所以该选项表述正确。综上，答案选C。

3、钢材、铝合金是木材的可替代商品，因此根据钢材、铝合金的销售量，可大体预测木材的需求变化。这种预测方法是()。

A.相关类推法

B.对比类推法

C.定量预测法

D.用户调查法

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同预测方法概念的理解和应用。解题的关键在于明确题干中描述的预测方式的特点，并与各个选项所代表的预测方法进行匹配。选项A：相关类推法相关类推法是指利用相关商品之间的内在联系进行预测。在本题中，钢材、铝合金是木材的可替代商品，它们之间存在着密切的关联。当钢材、铝合金的销售量发生变化时，会对木材的需求产生影响。所以根据钢材、铝合金的销售量来大体预测木材的需求变化，这种方法符合相关类推法的特征，故选项A正确。选项B：对比类推法对比类推法通常是通过对同类事物在不同空间、时间等方面的对比来进行预测，重点在于对比同类事物的相似性。而题干强调的是不同商品（可替代商品）之间的关联，并非同类事物的对比，所以该方法不符合本题情况，选项B错误。选项C