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2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县张家湾乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、关于定量研究和定性研究的说法，正确的是()。
A.定量研究重在理解回答者所经历事实的含义、隐喻和象征，探索社会关系
B.定量研究中研究者被研究对象视为自己人，这样获得的资料比较真实
C.定性研究不一定事先建立研究假设，其假设可在研究过程中逐步形成和完善
D.定性研究由于重在领悟事实的本质，因此其所得结论具有很好的可推论性
【答案】：C
【解析】本题主要考查对定量研究和定性研究特点的理解。下面对各选项进行逐一分析。A选项，重在理解回答者所经历事实的含义、隐喻和象征，探索社会关系的是定性研究，而非定量研究。定量研究侧重于对事物进行量化测量和分析，通过数据来验证假设、揭示规律，所以A选项错误。B选项，研究者被研究对象视为自己人，获得比较真实的资料，这是定性研究的特点。在定性研究中，研究者深入到研究对象的生活情境中，与他们建立密切的关系，以获取更真实、深入的信息。而定量研究往往强调研究的客观性和标准化，研究者与研究对象的关系相对较为疏离，所以B选项错误。C选项，定性研究通常不一定事先建立明确的研究假设，因为它更注重在研究过程中对现象进行深入的观察和理解，随着研究的推进，假设可以逐步形成和完善。该选项说法正确。D选项，定性研究重在领悟事实的本质，但由于其研究样本一般较小且具有特定性，所得结论通常不具有很好的可推论性。而定量研究基于较大样本和标准化的研究方法，其结论更有可能进行推广和推论，所以D选项错误。综上，正确答案是C。
2、社会工作者小王对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，他是在进行（）。
A.心理动态诊断
B.缘由诊断
C.分类诊断
D.人格诊断
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者对服务对象进行分析时不同诊断类型的区分。解题的关键在于理解每个选项所代表的诊断含义，并与题干中社会工作者的行为进行对应。首先来看选项A，心理动态诊断主要侧重于对服务对象的人格的各部分之间的互动关系进行评估，重点在于心理层面不同部分的动态变化和相互作用，而题干中强调的是对困扰产生、变化过程的分析，并非心理各部分互动，所以A选项不符合。选项B缘由诊断，其核心就是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，了解问题是如何产生、经历了怎样的发展变化等，这与题干中社会工作者小王的行为完全相符，所以B选项正确。选项C分类诊断是对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素作出判断，它主要是从不同维度对问题进行分类，并非针对问题产生和变化的过程，故C选项不正确。选项D人格诊断主要关注服务对象的人格特点、人格结构等方面的评估，与题干中对困扰产生变化过程的分析不相关，所以D选项也不正确。综上，正确答案是B。
3、社会工作者小胡为社区内的退役军人开展了“勇往直前”职业规划小组，旨在协助组员提升信心，适应角色变化并融入社会。在小组中，小胡带领组员分析了退役后自身的优势、劣势、机会和风险，激发组员的主观能动性，鼓励相互支持，规划事业发展方向。依据小组工作模式，该小组最有可能采用的是（）
A.互动模式
B.治疗模式
C.发展模式
D.社会目标模式
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同小组工作模式特点的理解与应用。解题关键在于对比题干中“勇往直前”职业规划小组的目标和活动内容，与各小组工作模式的特点进行匹配。发展模式强调以人的发展为核心，关注组员在成长和发展过程中发挥自身潜能。在本题中，社会工作者小胡开展的职业规划小组旨在协助退役军人提升信心，适应角色变化并融入社会，这正是对组员发展需求的关注。同时，小胡带领组员分析退役后的优势、劣势、机会和风险，激发组员主观能动性，鼓励相互支持以规划事业发展方向，这些举措有利于挖掘组员的潜能，促进其个人成长和发展，与发展模式的特点相契合。互动模式注重组员之间、组员与环境之间的互动关系；治疗模式主要针对有问题的组员进行治疗和矫正；社会目标模式强调通过小组活动解决社会问题，推动社会变迁。而题干中小组的重点并非强调互动关系、问题治疗或解决社会问题，故A、B、D选项不符合要求。综上，答案选C。
4、对组员发言中可能是散乱表达的信息，社会工作者要及时地帮助小结，如通过若干要点的归纳，简明扼要地复述组员发言中的主要观点和重要信息，使其具有条理性和逻辑性。这体现了社会工作者与组员沟通的()技巧。
A.对信息进行磋商
B.适当帮助梳理
C.积极回应
D.及时进行小结
【答案】：D
【解析】本题主要考查社会工作者与组员沟通的技巧相关知识。解题关键在于准确理解题干描述内容与各选项所代表沟通技巧的含义，并进行匹配。题干中明确提到社会工作者要对组员散乱表达的信息及时帮助小结，通过归纳要点、复述主要观点和重要信息，让信息具有条理性
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