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课题第三节蒸发（1）执教
1．知道汽化现象及汽化的两种方式。
教学
2．认识蒸发现象，理解蒸发快慢的条件。
目标
3．知道蒸发吸热及利用蒸发降温。
重点蒸发现象，理解蒸发快慢的条件。
难点理解蒸发快慢的条件。
演
洒精、一支包好棉花的温度计，吹风机、铁架台
示
教具
学
生
主要教学过程学生活动
一物质状态的变化除了我们刚刚学过的熔化和凝固，物质也可
引以由液态变成气态，请大家举例说说你所见过的物质由液态变
入成固态的实例。学生举例
新
课
1．汽化
物质由液态变成汽态叫汽化。但是汽化有两种不同的方式，
洒在地上的水，过一段时间水没有了，地面干了，这是水的蒸
发。壶里的水开了，水变成了水蒸气，这是沸腾。
2．蒸发
请大家看这个实验，将棉花蘸些洒精，在黑板上擦一道，
注意越来越少，过一段时间全部蒸发了。
观察实验
蒸发现象在任何温度下都能发生。夏天温度高，水能蒸发，
冬天温度低，水也能蒸发。所以蒸发是液体在任何温度下都能
二发生，并是只在液体表面发生的汽化现象。
教
学3．影响蒸发快慢的因素
过
提问：我们洗完衣服，把衣服放在阳光下晒，或者放在荫
程
凉处，哪
设
计
种情况下衣服的的水蒸发快？（阳光下蒸发快）
这说明了影响蒸发快慢的因素与什么有关？
回答问题
——可见液体蒸发快慢与液体的温度有关，温度高蒸发快。
演示：在黑板上擦两道，其中一道用吹风机吹，观察哪思考回答
一道蒸发快。（风吹的道蒸发快）
这说明了影响蒸发快慢的因素又与什么有关？
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