改善大气质量多媒体教学课件.pptVIP

第四章保护生存环境第1节改善大气质量干燥清洁空气的组成0.000001臭氧0.000008氙气0.00005氢气0.0001氪气0.000524氦气0.0018氖气0.03二氧化碳0.93氩气体积分数其他气体问题探究一1、pH小于7的雨水就是酸雨吗？为什么？2、什么是酸雨？它是怎样形成的？请用化学方程式来表示酸雨的形成过程？3、酸雨有哪些危害？酸雨的危害学以致用我国农业因遭受酸雨而造成的损失每年高达15亿多元，为了有效控制酸雨，目前国务院已批准了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案》等法规。(1)现有雨水样品1份，每隔一段时间测定该雨水样品的pH所得数据如下：测试时间/h01234雨水的pH4.734.624.564.554.55分析数据，回答以下问题：雨水样品的PH变化的原因(用化学方程式表示)： (2)你认为减少酸雨产生的途径可采用的措施是 。①少用煤作燃料②把工厂烟囱造高③燃烧脱硫煤④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源A.①②③ B.②③④⑤C.①③⑤ D.①③④⑤C2H2SO3+O2==2H2SO4催化剂南极上空臭氧层的变化自学成才阅读教材P74“臭氧层受损”内容，回答：问题一、臭氧层有何作用呢？问题二、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢？问题三、为了保护臭氧层，人类采取了哪些措施？①人类活动排入大气的某些化学物质如氟氯代烷和含溴的卤代烷烃（灭火剂，商品名为哈龙）等与臭氧发生作用，使臭氧层受到破坏，形成臭氧空洞现象。②CCl4、CH4、喷气式飞机在高空飞行排出的氮氧化物如N2O、NO以及大气中的核爆炸产物等也会破坏臭氧层。臭氧层受损的主要原因人类共同采取“补天”行动：签订了《保护臭氧层维也纳公约》《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》等国际公约。问题探究二氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢？学以致用1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家。大气中的臭氧层可滤除大量的紫外光，保护地球上的生物。氟利昂(如CCl2F2可在光的作用下分解，产生Cl原子，Cl原子会对臭氧层产生长久的破坏作用(臭氧的分子式为O3)。有关反应为：

1、在上述臭氧变成氧气的反应过程中，Cl是()

A、反应物B、生成物C、中间产物D、催化剂2、O2和O3是（）A、同分异构体B、同系物C、同素异形体D、同位素DC明天将去哪里？思考与交流问题探究三1、你知道哪几种温室气体？请说出它们的主要来源。2、温室效应加剧对全球气候、生态环境和人类健康等会产生什么影响？3、为防止温室效应的进一步加剧，人类应该采取哪些措施？思考与交流以下是保护环境随手可做的一些小事：尽量乘公共汽车；在屋前屋后种树；随手关灯，节约用电；少用室内杀虫剂；尽量利用太阳能；自己不吸烟，奉劝别人不抽烟；不燃放烟花鞭炮；不焚烧麦秸；不滥烧可能产生有毒气体的物品；1.请你就每件小事谈一谈为什么做这些小事可以保护环境？2.你能做到的保护大气的小事还有哪些？请补充。课后拓展查阅资料，了解世界八大公害事件。学习说明：本课内容，许多方面课标中没有做具体要求，只是对改革开放的伟大历史意义提出了具体的要求，可结合自己学校班级具体情况灵活掌握。结合必修(II)和必修(III)相关内容,特制作以简单的学案式课件以供大家参考和提意见。20世纪的中国有三次历史巨变：第一次是辛亥革命，第二次是中华人民共和国的成立，第三次是中国共产党十一届三中全会后的改革开放。一、改革（一）、十一届三中全会1、时间：1978年底2、背景：真理标准问题大讨论（思想基础）（背景、目的、作、意义、实质）3、内容（参考必修〈III〉P160）（1）政治上：停止了————口号，工作重心转移到————。（2）思想上：肯定了————讨论，确定了———指导方针。（3）组织上：决定健全和加强————（4）经济上：对内————对外开放————4、意义：重新确立了中国共产党正确的————、————、————路线，作出了————战略决策，形成了————中央领导集体，实现了建国以来————上的一次