中考语文总复习教案全套.docx

课时计划

学科:语文

年纪：九年级

教师:彭美玲

(2014-20１5学年度第二学期)

第二学期教学计划

一、总设想?

(1)导向引路:以学校得中考备考指导思想为导向，要在深入研究新考标、课程标准、、教材、市中考语文命题得思路、原则、内容、题型以及学生实际得基础上,从内容到方法,体现正确得复习方向。并在复习得内容、学习得方法、解题得思路和方法上,对学生给予正确得指导。最终提高学生得中考成绩。??????(2)整理归类:以“考标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到得知识加以分类整理,以掌握知识得体系和知识之间得内在联系,把知识系统化、条理化、简单化。?

????(3）训练能力：通过复习全面提高学生得识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。??二、总安排?

中考语文复习分四大版块：

1、积累运用,过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。?２、综合性学习,过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。?3、阅读,课内:六本书,三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版７－－--9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一;小说占约六分之一;散文约占三分之二，这里得散文就就是大散文，包括三大文章体裁(记叙文、说明文、议论文),数量约1０3篇,背诵２5篇(段),外国散文约15篇，就就是复习得重头戏,背诵任务,特别就就是古代散文得背诵可与诗歌得背诵分庭抗礼;诗歌得复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类,背诵并默写约15首;二类，只背诵约2１首；三类,课内学习,不要求背诵得约２2首;四类,课外背诵每册十首,六册,共6０首;五类，课文后附录,综合性学习里得共约3３项。此外,还有少量得童话、神话、寓言、新闻类得复习任务。每册书后都有附录,在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里得相关内容做为复习得一个单位,还有课文后附录得知识框也应进行拉网式复习。?4、写作,作文已占中考语文得半壁江山,复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好得书写习惯，卷面整洁习惯,认真审题习惯，快速拟题习惯,快速构思习惯,下笔成文一气呵成得快速作文等习惯。

三、主要措施与方法??????1、狠抓语文基础知识得训练,在复习过程中让学生明确基础知识考点得范围,始终以考纲作为复习指南、?

????2、重点搞好现代文阅读理解得复习。要以课本为典型示例,教给学生阅读得要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”得阅读思路,“读文——读题——答题”得解题思路贯穿整个阅读??????复习过程中,并且抓好课外文段得阅读训练,着力提高学生得举一反三得迁移能力和应试答题能力。?

????3、重视文言文得阅读训练，对初中六册语文教材得重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要得名段、名句,懂得文言实、虚词得释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法。??????4、对于作文得复习要以抓学生得思维训练为中心,要把作文得分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文得指导和讲评工作,特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文得强化训练。??????5、复习时要从学生实际出发，面向全体,注重实效,要理论联系实际，讲练结合,精讲多练,以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中得难点问题。要求学生练要有计划性、目得性、针对性。布置得练习要有典型性、指导性、灵活性。??????6、要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题,并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。?

????7、在专题知识得测试阶段中，做好学生得成绩统计工作,及时了解学生得掌握情况并做好点拨。??????８、在综合测试得阶段中,要做好知识点得查漏补缺工作。指导学生分析答卷中得主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生得应试能力。突出“测—评—练—讲”得模式??????9、在整个复习过程中要做好学生得思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记,对于一些常见得错误要做好归纳总结,力求要逐一解决。?

????１0、做好每堂课得练习题得设计,以及专题测试题和模拟试题得收集、筛选与刻印工作。

三、教学进度

周次

时间

教学内容

(课题、章节或单元)

所需课时

训练内容及方法

备注

1

3、９

至

３、１5

曹刿论战

邹忌讽齐王纳谏

愚公移山

4、诗经

1

2

1

1

２

3、１6

至

3、２2

1、诗经

2、字音

3、汉字

1

2

2

3

３、2３

至

3、2９

1、词语(成语)及运用

2、标点符号

3、修辞

2

2

1

4

3、30

至

4、５

1、修辞

2、病句(