初中体育 篮球：综合训练 教学设计.doc

东莞市中小学体育与健康教案

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东莞市义务教育体育与健康课程教学课时计划

（水平四，八年级）

.篮球单元（模块化）第4课时篮球综合训练教学设计

设计思路

以新课标为依据，以探索“初中学生体能素质与运动技能相长，学练赛一体化”作为本课的设计思想，通过本节课的练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和探究式学习。充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，满足学生自我发展的需要。使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。

学情分析

八年级这个阶段的学生活泼好动，模仿力强，求知欲也很强，但在学习中容易出现害怕、懦弱、失败受挫的心理，通过前面几节课的学习有所改进，学习参与度非常高，因此，我主要采用直观分层教学法及激励评价法等进而引导、鼓励学生，培养学生勇敢进取、客服困难的意志品质与自信心。本班有3位同学体质较弱，学习此技术有一定的难度，还应多关注个体差异。

教材分析

本节课的教学内容是篮球运动中的行进间三步上篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因此此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与身体的协调控制。

重点：接球后调整投篮的姿势

难点：身体的协调发力

教学流程

课堂常规→运球慢跑热身→学生传接球、投篮练习→站点式练习→展示→教师巡回指导→放松操→互评小结→师生再见

场地器材

布置

篮球场三块、篮球46个、标志物20个

安全防范

措施

基于教材本身、场地器材和学生的基本情况，本课的安全隐患主要体现在以下五个方面：

课前：了解学生的身体情况，做好见习安排，检查场地与器材，避免安全隐患。

课中：带领学生做好准备活动，做好安全教育，练习的安排要井然有序，强调练习要求与安全事项，时刻关注学生的练习情况和运动表征，运动过程中会出现的动态安全隐患：

在练习过程中注意力不集中容易发生传接球失误；

组织练习中路线不明确容易发生相撞；

学生练习时，秩序和节奏容易发生混乱，教师及时进行调整；

在学生练习过程中，可能会出现手指挫伤、大腿挫伤、脚踝扭伤等运动损伤，要提醒学生及时向教师报告，教师在课前还应准备。

及时把控学生完成动作时出现的情绪变化。

三、课后：带领学生做好放松活动，观察是否有未能正常恢复或出现异常情况的学生。

执教老师：魏伟学校：金凤凰初级中学班级：806班；人数：45人

水平四教学单元（模块）：篮球综合训练；课次：第4课时

学习目标

1.体验篮球的乐趣，积极参加有关篮球的活动。

2.掌握行进间篮球动作要领。

3复习传接球，原地单手肩上投篮等技术动作。

4.发展上下肢力量，增强身体素质。

场地

器材

1.篮球场3块2.篮球46个3.标志物20个

教学内容

1．传接球与行进间投篮技术组合

重点、难点

重点：接球后调整投篮的姿势难点：身体的协调发力

教学流程

开始部分-准备活动-基本部分-放松总结

部分

时间

学习内容

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

开始

2

一、课堂常规

1.整队集合、清点人数

2.检查着装和首饰

3.师生问好、宣布本课内容和安全注意事项

4.安排见习生

组织：如图（一）

：教师：学生

要求：快、静、齐，精神抖擞

1.师生问候，安排任务

2.提出上课要求：遵守纪律、仔细观察、大胆尝试、注意安全。

1.体委迅速集合整队、检查着装和首饰，报告人数

2.全神贯注，认真听讲

3.见习生做好笔记。

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准备

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一、一般热身活动

1.绕操场慢跑2圈

二、篮球专项热身活动

1.持球绕头部

2.持球扩胸运动

3.持球俯背运动

4.持球弓步压腿

5.持球侧压腿

6.持球绕膝关节

7.手指拨球

8.左右抛接球练习

二、组织：如图（二）

要求：认真练习拉伸，确保将身体各个关节活动开，减少运动损伤，并掌握动作要领

一、教师领跑并口令指挥

二、教师示范领做、学生模仿跟做

三、教师及时纠错并鼓励学生坚持学习

一、两路纵队，横排对齐，调整呼吸，步伐一致，保持安静

二、跟随教师的动作按照要求活动拉伸到位，注意每个动作的细节

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基本

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一、复习行进间投篮：两个人一组面对面相互传接球2个（一人传击地，一人胸前传球），并完成原地三步上篮。

二、行进间传接球与投篮技术组合动作要领：胸前传接球衔接到运球行进间投篮，一人传球一人接球后运球2-3次收球三步上篮完成行进间运球三步上篮。行进间投篮要做到跨右脚接球为第一步，1大2小3高跳