环境工程周年庆活动方案(3篇).docxVIP

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第1篇

一、活动背景

随着我国环保事业的不断发展,环境工程作为一门重要的学科,在环境保护和可持续发展中扮演着越来越重要的角色。为了庆祝环境工程专业成立周年,增强专业凝聚力,提升学生环保意识,特举办本次周年庆活动。

二、活动目标

1.庆祝环境工程专业成立周年,回顾专业发展历程;

2.增强专业凝聚力,激发学生对环保事业的热情;

3.提升学生环保意识,培养社会责任感;

4.促进环境工程学科与其他学科的交流与合作;

5.展示环境工程专业学生的风采。

三、活动主题

“绿色发展,筑梦未来——环境工程专业成立周年庆典”

四、活动时间

2022年10月15日(星期六)

五、活动地点

学校大礼堂及校园周边

六、活动组织

1.主办单位:环境科学与工程学院

2.承办单位:环境工程系

3.协办单位:各兄弟学院、学生社团、企业等

七、活动内容

1.开幕式

(1)主持人介绍活动背景及意义;

(2)校领导、学院领导致辞;

(3)嘉宾代表发言;

(4)奏唱国歌。

2.专业发展历程回顾

(1)播放环境工程专业发展历程视频;

(2)邀请资深教师分享专业发展经验;

(3)学生代表分享学习心得。

3.专题讲座

(1)邀请环保领域专家进行专题讲座;

(2)主题:环保政策与法规、环保技术与发展、环保产业与市场。

4.环保知识竞赛

(1)参赛对象:全校学生;

(2)比赛形式:个人赛、团体赛;

(3)奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。

5.环保创意大赛

(1)参赛对象:全校学生;

(2)比赛形式:个人赛、团体赛;

(3)主题:绿色生活、低碳环保;

(4)奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。

6.环保公益活动

(1)组织志愿者开展校园环保公益活动;

(2)主题:垃圾分类、植树造林、节能减排等;

(3)活动地点:校园及周边社区。

7.环保展览

(1)展示环境工程专业科研成果、优秀学生作品;

(2)邀请企业展示环保产品及技术;

(3)地点:学校展览馆。

8.闭幕式

(1)主持人宣布获奖名单;

(2)颁奖仪式;

(3)校领导、学院领导总结发言;

(4)奏唱校歌。

八、活动宣传

1.制作活动海报、宣传册等宣传材料;

2.利用校园广播、官方网站、微信公众号等平台进行宣传;

3.邀请校报、电视台等媒体进行报道;

4.邀请环保志愿者参与宣传。

九、活动预算

1.场地租赁费用:5000元;

2.宣传材料制作费用:2000元;

3.邀请嘉宾及专家费用:3000元;

4.活动奖品费用:5000元;

5.其他费用:1000元。

总计:16000元

十、活动效果评估

1.参与人数及满意度调查;

2.媒体报道及网络传播效果;

3.活动成果展示及评价;

4.后续活动反馈及改进建议。

通过本次环境工程周年庆活动,旨在增强专业凝聚力,提升学生环保意识,促进环境工程学科发展,为我国环保事业贡献力量。

第2篇

一、活动背景

随着我国环保事业的不断发展,环境工程专业在人才培养、科技创新、社会服务等方面取得了显著成果。为庆祝环境工程专业成立周年,提升专业影响力,增强师生凝聚力,特举办此次周年庆活动。

二、活动主题

绿色梦想,共筑未来——环境工程周年庆

三、活动时间

2023年9月15日至9月17日

四、活动地点

学校学术报告厅、环境工程实验室、校园广场等

五、活动目标

1.回顾环境工程专业的发展历程,展示专业成果。

2.搭建交流平台,促进师生互动,增强凝聚力。

3.普及环保知识,提高社会环保意识。

4.增强专业影响力,为我国环保事业培养更多优秀人才。

六、活动内容

(一)开幕式

1.时间:9月15日上午9:00-11:00

2.地点:学校学术报告厅

3.内容:

a.校领导致辞,回顾环境工程专业的发展历程。

b.环境工程专业优秀教师代表发言。

c.颁发环境工程专业优秀教师、优秀毕业生等荣誉证书。

d.环境工程专业校友代表发言。

(二)学术论坛

1.时间:9月15日下午2:00-5:00

2.地点:学校学术报告厅

3.内容:

a.邀请国内外知名环境工程专家、学者进行主题演讲。

b.环境工程专业教师代表进行学术成果展示。

c.学生代表进行环保创新项目展示。

(三)实验室开放日

1.时间:9月16日全天

2.地点:环境工程实验室

3.内容:

a.开放实验室,让学生参观实验室设施,了解实验设备。

b.实验室教师现场讲解实验操作流程,解答学生疑问。

c.学生分组进行实验操作,提高动手能力。

(四)环保知识竞赛

1.时间:9月16日下午2:00-4:00

2.地点:校园广场

3.内容:

a.组织学生参加环保知识竞赛,提高环保意识。

b

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