吉林省长春市长春汽车经济技术开发区第三中学2024-2025学年高二下学期5月期中考试数学试题.docxVIP

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2025-06-06 发布于福建
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吉林省长春市长春汽车经济技术开发区第三中学2024-2025学年高二下学期5月期中考试数学试题.docx

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吉林省长春市长春汽车经济技术开发区第三中学2024-2025学年高二下学期5月期中考试数学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．若函数，则的值为（????）

A．0 B． C． D．

2．的展开式中的系数为（????）

A． B． C． D．

3．抛物线在点处的切线的斜率为（????）

A． B． C． D．1

4．某中学派6名教师到A，B，C，D，E五个山区支教，每位教师去一个地方，每个地方至少安排一名教师前去支教．学校考虑到教师甲的家乡在山区A，决定派教师甲到山区A，同时考虑到教师乙与丙为同一学科，决定将教师乙与丙安排到不同山区，则不同安排方法共有（????）

A．360种 B．336种 C．216种 D．120种

5．甲，乙两人进行乒乓球比赛，比赛采用3局2胜制，如果每局比赛甲获胜的概率为0.7，乙获胜的概率为0.3，且各局比赛结果相互独立，那么在甲获胜的条件下，比赛进行了3局的概率为（???）

A． B． C． D．

6．设某医院仓库中有盒同样规格的光片，其中有盒、盒、盒依次是甲厂、乙厂、丙厂生产的．若甲、乙、丙三厂生产该种光片的次品率依次为、、，现从这盒中任取一盒，则取得的光片是次品的概率为（???）

A． B． C． D．

7．已知随机变量服从二项分布若，则（????）

A．144 B．48 C．24 D．16

8．已知函数，若函数有且只有3个零点，则实数的取值范围为（????）

A． B． C． D．

二、多选题

9．已知的展开式的第2项与第3项系数的和为3，则（???）

A．

B．展开式的各项系数的和为

C．展开式的各二项式系数的和为256

D．展开式的常数项为第5项

10．下列说法中正确的是（????）

A．若随机变量，，则

B．若随机变量，则期望

C．已知随机变量的分布列为，则

D．从3名男生，2名女生中选取2人，则其中至少有一名女生的概率为

11．离散型随机变量X的分布列如表所示，则（???）

A． B． C． D．

三、填空题

12．已知随机变量服从，若，则.

13．已知，．则．

14．已知函数，，若对任意的，存在使得，则实数a的取值范围是．

四、解答题

15．“茶文化”在中国源远流长，近年来由于人们对健康饮品的追求，购买包装茶饮料的消费者日趋增多，调查数据显示，包装茶饮料的消费者中男性占比，男性与女性购买包装茶饮料的单价不超过10元的概率分别为.

(1)从购买包装茶饮料的消费者中随机抽取1名消费者，求该消费者购买包装茶饮料的单价不超过10元的概率；

(2)若1名消费者购买了单价不超过10元的包装茶饮料，求该消费者是女性的概率（结果用分数表示）

16．某企业举行招聘考试，共有1000人参加，分为初试和复试，初试成绩总分100分，初试通过后参加复试．

(1)若所有考生的初试成绩X近似服从正态分布，其中，试估计初试成绩不低于75分的人数；（精确到个位数）

(2)复试共三道题，每答对一题得10分，答错得0分，答完三道题后的得分之和为考生的复试成绩．已知某考生进入复试，他在复试中第一题答对的概率为，后两题答对的概率均为，且每道题回答正确与否互不影响．记该考生的复试成绩为Y，求Y的分布列及期望．

附：若随机变量X服从正态分布，则：，．

17．某学校参加某项竞赛仅有一个名额，结合平时训练成绩，甲、乙两名学生进入最后选拔，学校为此设计了如下选拔方案：设计6道题进行测试，若这6道题中，甲能正确解答其中的4道，乙能正确解答每个题目的概率均为，假设甲、乙两名学生解答每道测试题都相互独立、互不影响，现甲、乙从这6道测试题中分别随机抽取3题进行解答

(1)求甲、乙共答对2道题目的概率；

(2)设甲答对题数为随机变量X，求X的分布列、数学期望和方差；

(3)从数学期望和方差的角度分析，应选拔哪个学生代表学校参加竞赛？

18．为了研究新高考数学多选题的答题规律，某数学兴趣小组研究发现：多选题正确答案是“选两项”的概率为，正确答案是“选三项”的概率为.现有学生甲、乙两人，由于数学基础很差，多选题完全没有思路，只能靠猜.

(1)求三题多选题中恰有两题正确答案是“选三项”的概率；

(2)学生甲的答题策略是“猜一个选项”，学生乙的答题策略是“猜两个选项”，（“选两项”全对得6分，选对一个得3分，有错选得0分，“选三项”全对得6分，选对一个得2分，对两个得4分，有错选得0分）试分别计算甲、乙两位同学得分的数学期望.