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《阿基米德原理》教案

物理观念：

1．会设计实验探究阿基米德原理。

2．理解阿基米德原理，并会进行浮力的简单计算。

科学思维：

通过实验探究，结合数据分析，归纳得出科学规律。

科学探究：

1．通过实验探究，理解阿基米德原理的内容。

2．经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的有关方法。

科学态度与责任：

1．培养学生热爱学习、善于思考的学习态度。

2．培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣和尊重实验事实的客观态度。

3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

重点：阿基米德原理的建立。

难点：利用阿基米德原理进行计算。

多媒体课件、溢水杯、弹簧测力计、石块、小桶、水。

一、情景导入

eq\o(\s\up7(),\s\do5(情景1))

同学们，大家有谁会游泳？当你进入水中时有什么感觉？(飘忽不定)当你进入水中越深，这种感觉是不是越厉害？这是什么原因呢？(因为受到了浮力，而且越往深处，受到的浮力越大)

那么，你知道你受到的浮力具体是多大吗？怎样得出呢？带着这个问题，我们开始今天的探究——阿基米德原理。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(情景2))

阿基米德出生在古希腊的贵族家庭，他从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。

有一次，国王要工匠给他做一顶金王冠，做王冠用的金子事先称过重量。当王冠做好了，国王听说工匠在王冠中掺进了白银，偷走了一些金子。可是，王冠的重量，并没有减少；从外表看，也看不出来。没有证据，就不能定工匠的罪。国王把阿基米德找来，要他判断这顶王冠有没有掺进白银，如果掺了，掺进去多少。据说，阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题。这天，他去澡堂洗澡，心里还想着王冠的问题。当他慢慢坐进澡盆的时候，水从盆边溢了出来。他望着溢出来的水发呆，忽然，高兴地站了起来：“找到了！找到了！”阿基米德连衣服都来不及穿好，就从澡堂跑回家里。

原来，阿基米德已经想出了一个简便方法，可以判断王冠是不是纯金做的。

他把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢了出来。他取出金王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢了出来。他把两次溢出的水加以比较，发现第一次溢出来的多。于是他断定王冠中掺了白银。然后，他又经过一番试验，算出了白银的重量。当他宣布这个结果的时候，工匠们一个个惊得目瞪口呆。他们怎么也弄不清楚，为什么阿基米德会知道他们的秘密。

当然，说阿基米德是从洗澡中得到启发，并没有多大根据。但是，他用来揭开王冠秘密的原理流传下来，就叫作阿基米德原理。直到现在，人们还在利用这个原理测定船舶载重量。

你知道阿基米德揭开这个秘密的原理吗？你想知道这个原理的内容吗？今天我们就来学习这个原理。

二、合作探究

阿基米德灵感的启示

eq\o(\s\up7(),\s\do5(提出问题))

在阿基米德灵感的启发下，我们可以得出什么结论？

eq\o(\s\up7(),\s\do5(归纳总结))

如果用“物体排开液体的体积”取代“浸在液体中物体的体积”来陈述这个结论，可以得到：物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，所受的浮力就越大。而排开液体的体积与液体密度的乘积就是排开液体的质量，又可以得到：物体排开液体的质量越大，所受的浮力越大。

浮力的大小

eq\o(\s\up7(),\s\do5(提出问题))

物体所受的浮力与它排开液体所受的重力有什么定量关系？

eq\o(\s\up7(),\s\do5(演示实验))

实验探究：探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。

实验器材：溢水杯、弹簧测力计、石块、小桶、水。

思考问题：①如何测出石块排开的水所受的重力呢？②溢水杯中水的重力为多少？③先测空桶的重力，还是先测桶和排开水的总重力呢？

实验步骤：

①如图甲所示，测出石块所受的重力G和小桶所受的重力G桶。

②如图乙、丙所示，将溢水杯中注满水，把石块浸入溢水杯中，让排出的水全部流入小桶中，读出此时弹簧测力计的示数F，同时用小桶收集物体排开的水。

③如图丁所示，用弹簧测力计测出小桶和水的总重力G总，则排开水的重力G排＝G总－G桶。

④根据F浮＝G－F示算出浮力，与G排比较大小。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(甲))eq\o(\s\up7(),\s\do5(乙))eq\o(\s\up7(),\s\do5(丙))eq\o(\s\up7(),\s\do5(丁))

实验数据记录在表格中：

石块重G/N

小桶重G桶/N

石块浸没在水中时弹簧测力计的示数F示/N

小桶和水总重G总/N

浮力的大小F浮/N

排开水所受重力G排/N

3

0.6

1.6

2

1.4

1.4

分析与讨论：通过比较F浮和G排，得出结论。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(归