2025年铁岭市应急管理局选聘法律顾问（1人）考前自测高频考点模拟试题含答案详解（满分必刷）.docx

2025年铁岭市应急管理局选聘法律顾问（1人）考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、在单一制国家，国家立法权有（）个。（因原题目已经符合改写要求，无需修改）

A.一

B.三

C.五

D.无数

【答案】：A

【解析】单一制国家是由若干行政区域构成的单一主权国家，全国只有一部宪法、一个立法机关。因此，在单一制国家，国家立法权只有一个。所以该题正确答案描述的是国家立法权数量为一个。

2、班门弄斧对于______相当于______对于五谷丰登。()

A.贻笑大方风调雨顺

B.无妄之灾国富民强

C.无奇不有国泰民安

D.东施效颦天从人愿

【答案】：A

【解析】“班门弄斧”是“贻笑大方”的原因，“风调雨顺”是“五谷丰登”的原因，所以应选择此内容对应的选项。

3、白日梦是指一种适度的意识状态的改变形式,注意力不再诉诸对环境刺激的反应,而是对内在刺激的反应。思维报告反映出注意偏离了现时要求的任务,不指向任何现时的外部刺激。一般来说,白日梦是人独处和放松休息时普遍的一种活动,在人们入睡前的短暂时刻里最多见,清醒时、就餐时、性生活时最少见。根据上述定义,下列属于白日梦现象的是()。

A.在看韩剧的时候她经常把自己想象成剧中的女主角

B.他中午午睡的时候做梦自己成了百万富翁

C.小明患有精神分裂症,常常说自己是玉皇大帝

D.恍惚中,她觉得日夜思念的爱人就在眼前

【答案】：D

【解析】白日梦的定义要点:①适度的意识状态的改变形式;②对内在刺激的反应;③在人们入睡前的短暂时刻里最多见。“想象成”属于对外部刺激的反应，不符合定义要点②，所以这种情况不属于白日梦。“做梦”不符合定义要点③，所以这种情况不属于白日梦。“精神分裂症”不符合定义要点①，所以这种情况不属于白日梦。“她觉得日夜思念的爱人就在眼前”符合定义要点①②③，所以这种情况属于白日梦。

4、人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复，这属于（）。

A.质询权

B.提案权

C.修正权

D.监督权

【答案】：A

【解析】人大代表依照法律规定程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复，这体现的是质询权。质询权是指人大代表依照有关法律规定，有对本级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。提案权是指人大代表享有依法向本级人民代表大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议事原案的权利，主要是提出议案，并非提出质问并要求答复。修正权通常是指对相关法律、决议、提案等进行修改的权力，与对机关工作提出质问并要求答复的行为不符。监督权是一个较为宽泛的概念，人大代表的监督权体现在诸多方面，如听取和审议工作报告、进行视察等，但题干中明确提到“提出质问并要求答复”，这是质询权的具体表现，用监督权来概括不够精准。所以该题正确答案对应的概念是质询权。

5、关于气象，下列说法正确的是（）。

A.沙尘暴发源于蒙古高原

B.厄尔尼诺现象是由温室气体增多引发的

C.美国西海岸有暖流、东海岸有寒流通过

D.飓风指的是在大西洋、墨西哥湾、加勒比海和北太平洋东部生成的热带气旋

【答案】：D

【解析】沙尘暴发源地不只是蒙古高原，厄尔尼诺现象与温室气体无关，美国西海岸是寒流、东海岸是暖流，飓风是在大西洋、墨西哥湾、加勒比海和北太平洋东部生成的热带气旋，所以该说法正确。

6、“士为知己者死”这一古训反映了有效的领导始于（）

A.与下级之间的友情

B.为下属设定崇高的目标

C.为下属的利益不惜牺牲自己

D.了解下属的欲望和需要

【答案】：D

【解析】“士为知己者死”体现了士人为了解自己、理解自己的人可以奉献出生命。在领导情境中，有效的领导需要了解下属的欲望和需要，就如同“知己”一样，当领导能够洞察下属内心的渴望和需求，就更容易获得下属的认可与追随，让下属愿意为团队或组织全力付出。单纯的与下级之间的友情并不能完全等同于有效的领导基础；为下属设定崇高的目标，若不考虑下属自身需求，可能无法激发他们的真正动力；为下属的利益不惜牺牲自己也并非是有效领导的起始点。所以“士为知己者死”这一古训反映了有效的领导始于了解下属的欲望和需要。

7、刘某为今年高考状元，某教育培训机构声称刘某曾在该机构参加培训，并对外宣称自己能够年年培养出高考状元。这种做法的错误在于（）。

A.将原因当成结果

B.将个别当成一般

C.将部分当成整体

D.将要素当成系统

【答案】：B

【解析】该教育培训机构以刘某在机构参加过培训这一个别情况，就对外宣称能够年年培养出高考状元这一具有普遍性、一般性的结论，这种做法的错误本质在于将个别当成一般。原因与结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴，本题中未涉及原因和结果的混淆；部分与整体是从构成角度描述事物关系，