大学班级破冰策划方案.docxVIP

大学班级破冰策划方案

篇一

大学班级破冰策划方案

一、背景及意义

随着我国高等教育事业的快速发展，越来越多的大学生走进校园，开始全新的学习和生活。然而，大学生活并非一帆风顺，新生们面临着诸多挑战，其中最重要的一点就是如何迅速融入新的集体，建立良好的人际关系。为了帮助新生们尽快打破人际关系的壁垒，我们策划了一场班级破冰活动。

破冰活动旨在消除新生之间的陌生感，增进彼此的了解，培养团队协作精神，为今后的大学生活奠定坚实的基础。本次活动将以人性化的方式，让同学们在轻松愉快的氛围中感受到集体的温暖，从而更好地适应大学生活。

二、活动目标

1.帮助新生快速熟悉彼此，建立友谊。

2.培养团队协作精神，增强班级凝聚力。

3.提高同学们的组织协调能力和沟通表达能力。

4.丰富同学们的课余生活，增进班级间的交流。

三、活动主题

“携手同行，共创美好未来”

四、活动时间

2022年9月10日（星期六）上午9:00-12:00

五、活动地点

学校操场

六、活动对象

全体新生

七、活动流程

1.开场环节

（1）主持人致辞，介绍活动背景、目的和意义。

（2）班主任发表讲话，对新生表示欢迎，并提出期望。

2.游戏环节

（1）趣味接力：同学们分成若干小组，进行接力比赛。比赛过程中，同学们需要完成指定的任务，如背对背夹气球、单人跳绳等。

（2）穿越毒液河：同学们分组，通过合作，将一个装有毒液的瓶子从起点运到终点，过程中不能触碰瓶子。

（3）猜谜语：同学们分成若干小组，主持人提问，小组抢答，答对的小组得分。

3.互动环节

（1）自我介绍：每位同学用一分钟时间进行自我介绍，包括姓名、兴趣爱好、特长等。

（2）心愿墙：同学们将自己的心愿写在卡片上，然后贴在心愿墙上，共同见证彼此的成长。

4.结束环节

（1）班主任总结发言，对本次活动进行点评。

（2）颁发奖品，对表现优秀的同学和小组进行表彰。

（3）全体同学合影留念。

八、活动准备

1.提前布置活动场地，确保安全。

2.准备活动道具，如气球、跳绳、卡片等。

3.安排志愿者，协助活动现场的组织和协调。

4.准备音响设备，确保活动顺利进行。

九、注意事项

1.活动过程中，确保同学们的安全。

2.尊重每位同学，营造温馨、和谐的氛围。

3.活动结束后，及时总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。

4.关注同学们的反馈，了解活动效果，不断改进和完善。

篇二

当一群来自天南地北的年轻人聚集在一个新的起点，他们的心中充满了期待与忐忑。大学班级，这个即将共同度过四年时光的小社会，需要一种特别的仪式来开启这段旅程。破冰活动，就是这样一个仪式，它像一缕春风，温暖了初来乍到的同学们的心房，让他们在欢声笑语中破除初识的尴尬，开启友谊的篇章。

一、开启新篇章的序曲

大学班级破冰活动，是一场精心策划的相遇。它不仅仅是一个简单的集体游戏，更是一种心灵的触碰。在这个活动中，我们将通过一系列精心设计的游戏和互动，让每一位同学都能找到归属感，感受到新集体的温暖。

二、活动的初心与目标

我们的初心，是希望通过这次破冰活动，让每一位新生都能快速地融入新环境，建立起与同学之间的信任和友谊。我们的目标，是打造一个充满活力、相互支持的班级氛围，让同学们在未来的学习生活中，能够携手并进，共创美好回忆。

三、主题的选定

“携手同行，共创美好未来”是我们的活动主题。它传达了一种信念：每个人都不是孤单的个体，而是一个整体中不可或缺的一部分。在这个主题的引领下，我们希望通过活动，让同学们意识到，每个人的努力都是班级进步的推动力。

四、时间的安排

活动定在周六的清晨，阳光正好，微风不燥。这个时间既不会影响同学们的休息，也为大家提供了一个精神饱满的开始。

五、地点的选择

学校操场，这个充满活力的地方，是我们活动的最佳场所。在这里，同学们可以自由地奔跑、欢笑，享受大自然的恩赐。

六、活动的参与者

每一位新生都是这次破冰活动的参与者。他们的到来，为班级注入了新的活力和希望。

七、活动的详细流程

1.活动开启

在一段热情洋溢的开场白后，班主任将走上前台，用温暖的话语欢迎每一位新生的到来。他的鼓励和期待，将激励同学们以更加饱满的热情投入到活动中。

2.游戏进行时

（1）趣味接力：同学们分成若干小组，进行接力比赛。每一个环节都充满了挑战和乐趣，比如背靠背夹气球，这不仅考验了同学们的身体协调性，更是在欢笑中拉近了彼此的距离。

（2）穿越毒液河：这是一项需要团队合作的游戏。同学们需要共同想办法，将一个装有毒液的瓶子从起点运到终点，过程中不能触碰瓶子。这个游戏让同学们学会了如何在困难面前相互扶持，共同克服。

（3）猜谜语：同学们分成若干小组，主持人提问，小组抢答，答对的小组得分。这个环节不仅考验了同学们的知识储备，更是增进了他们之间的交流。

3.互动交流