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历史跨学科学习：概念、特点与实施策略
目录
历史跨学科学习：概念、特点与实施策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、历史跨学科学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）定义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）与其他学习方式的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、历史跨学科学习的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）内容综合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）方法多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）视角多维性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（四）成果应用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、历史跨学科学习的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（一）整合历史学科资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
整合教材资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
拓展课外资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
问题导向学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
模拟历史场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）培养学生的跨学科思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
提升信息筛选能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
加强知识联系与迁移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
培养批判性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（四）构建良好的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
结果性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
自我评价与同伴评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
五、案例分析与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（二）实施过程剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
六、面临的挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（一）教师角色转变的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（二）学生参与的障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（三）资源整合的难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
（四）评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
（一）研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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