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高等教育评价机制创新的困境与出路
说明
当前高等教育评价体系大多侧重于量化指标，如教学质量、科研成果、师生比例等。这些单一的指标在一定程度上能够反映学校的基础性状况，但忽视了教育过程中的复杂性和多维性，无法全面评估教育质量的真正内涵。尤其是对于那些偏重于教学与科研以外的其他发展领域，单一的量化指标无法准确展现其优势与特色，导致评价体系的片面性。
在传统的评价体系中，政府及其主管部门的评价往往占据主导地位。这种单一的评价主体使得高等教育评价容易受到政策导向和行政手段的制约，缺乏广泛的社会参与和多元化的视角。学校的教育质量、发展方向和社会贡献往往受到局限性评
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