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2025年安徽省公务员考试时事政治考试试卷
第一部分单选题(30题)
1、加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向,建立健全____的经济体系。
A.绿色低碳循环发展
B.绿色节约循环发展
C.绿色低碳节约发展
D.节约低碳循环发展
【答案】:A
【解题思路】党的十九大报告提出,推进绿色发展,加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系。选项中“绿色低碳循环发展”是官方标准表述,其余选项的词语搭配或顺序不符合原文。(出处:党的十九大报告)
【解析】本题的正确答案是A选项。加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系,这是推动经济可持续发展、实现生态文明建设目标的重要举措。绿色发展强调经济活动要与生态环境保护相协调,减少对环境的破坏;低碳发展聚焦于降低碳排放,应对气候变化;循环发展则注重资源的高效利用和循环利用,提高资源产出率。“绿色低碳循环发展”全面涵盖了经济发展过程中在生态、能源和资源利用等方面的要求,形成了一个完整且科学的经济发展模式。而B选项“绿色节约循环发展”,节约主要侧重于资源使用层面,未突出低碳这一应对气候变化的关键要素;C选项“绿色低碳节约发展”,将节约与前两者并列表述,没有形成一个有机统一且被广泛认可的发展体系概念;D选项“节约低碳循环发展”同样缺少“绿色”这一整体生态环保的核心理念。因此,正确答案是A选项绿色低碳循环发展。
2、2024年9月1日出版的第17期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。文章强调,教育的首要问题是()。
A.为谁培养人
B.怎样培养人
C.培养什么人
D.为什么培养人
【答案】:C
【解析】这道题正确答案选C。教育是国之大计、党之大计,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,其中培养什么人是教育的首要问题,它是教育工作的出发点和落脚点,直接决定着教育工作的方向和质量。明确培养什么人,才能确定教育的目标、内容和方法等。而怎样培养人侧重于教育的途径和方式;为谁培养人强调的是教育服务的对象和立场;并没有为什么培养人这一教育核心问题表述。所以本题答案是培养什么人,选C。
3、国共十年对峙时期,把马克思主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范是()。
A.湘赣边秋收起义
B.三湾改编
C.武装反抗国民党方针的确定
D.“工农武装割据”思想的提出
【答案】:D
【解题思路】在国共十年对峙时期,毛泽东提出了“工农武装割据”的思想,这是把马克思主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。
【解析】本题可对各选项进行逐一分析,判断其是否为把马克思主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。选项A:湘赣边秋收起义湘赣边秋收起义是继南昌起义之后,中国共产党领导的又一次著名的武装起义。它主要是响应八七会议关于武装反抗国民党反动派的总方针而发动的一次起义行动,但此次起义最初仍按照攻打大城市的模式进行,没有很好地将马克思主义普遍真理与中国革命具体实践结合起来调整革命策略,所以不是光辉典范,A选项错误。选项B:三湾改编三湾改编从政治上、组织上保证了党对军队的绝对领导,是我党建设新型人民军队最早的一次成功探索和实践。然而,它侧重于军队建设方面的探索,并非是将马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合在革命道路探索上的典型范例,B选项错误。选项C:武装反抗国民党方针的确定八七会议确定了武装反抗国民党反动派的总方针,这是党在当时革命形势下做出的重要决策,但它主要是明确了斗争的方向,没有涉及到将马克思主义与中国革命具体实际相结合,探索出适合中国国情的独特革命道路,C选项错误。选项D:“工农武装割据”思想的提出“工农武装割据”思想是毛泽东把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合,创造性地提出的符合中国国情的革命思想。该思想强调在中国共产党的领导下,以武装斗争为主要形式、以土地革命为中心内容、以根据地建设为战略依托,走农村包围城市、武装夺取政权的道路。这一思想是对中国革命新道路的探索和总结,是马克思主义中国化的重要成果,是把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范,D选项正确。综上,答案选D。
4、1956年到1966年,我国国民经济建设过程中,呈现的趋势是()。
A.初期问题严重,后期逐渐纠正
B.初期后期较好,中期问题严重
C.初期中期较好,后期问题严重
D.整个十年,经济处于停滞状态
【答案】:B
【解析】本题可结合1956-1966年我国国民经济建设不同阶段的特征来判断各选项的正确性。分析各阶段经济建设情况初期(1956-1957年):1956年社会主义改造基本完成,社会主义制度初步建立。1956年召开的中共八大正
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