托物言志现代文阅读分考点复习 课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

七下期末复习托物言志现代文和文言文（课内参考：《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》《陋室铭》《爱莲说》）

?托物言志考点整理赏析描写景物的修辞，品味景物的特点景物可能存在象征义，象征某一类品质的人借助补充资料知人论世/根据文章内容梳理人的事件，得出人的品质找到作者直接表达情感态度的抒情议论句在景物和人之间建立关联（经历相似），作者借助景物间接表达情感态度（即托物言志）对比联读其他托物言志篇目，找到手法/情感态度上的共性

考点一赏析描写景物的修辞，品味景物的特点

任务一：选择《紫藤萝瀑布》《井冈翠竹》《陋室铭》《爱莲说》中的两篇，在小白本上摘录语句，从修辞的角度赏析景物的特点。

《井冈翠竹》到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。《紫藤萝瀑布》现在：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。过去：花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。《陋室铭》苔痕上阶绿，草色入帘青。《爱莲说》予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；菊之爱，陶后鲜有闻。牡丹之爱，宜乎众矣。景物特点+修辞比喻：茂密挺拔拟人：坚贞不屈比喻、夸张：茂密、生机盎然、活泼拟人：稀落伶仃环境清幽雅致正面描写：挺拔洁净，香气远播侧面衬托：用菊、牡丹突出莲的正直

考点二借助补充资料知人论世/根据文章内容梳理人的事件，得出人的品质

任务二：知人论世/梳理事件，说说你对这四篇文章中人的品质的理解。

《井冈翠竹》风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高。红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：天天吃南瓜，革命打天下。《紫藤萝瀑布》文中：这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。补充资料：作者经历了文革和弟弟去世的双重打击。《陋室铭》补充资料：刘禹锡多次被贬。《爱莲说》补充资料：现实中的周敦颐秉公执法，拒绝讨好上级，甚至辞官明志。知人论世/人物事件人的坚韧和乐观人经历的不幸人经历的不幸人的正直

考点三景物可能存在象征义，象征某一类品质的人

《井冈翠竹》风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高。红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：天天吃南瓜，革命打天下。《紫藤萝瀑布》文中：这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。补充资料：作者经历了文革和弟弟去世的双重打击。《陋室铭》补充资料：刘禹锡多次被贬。《爱莲说》补充资料：现实中的周敦颐秉公执法，拒绝讨好上级，甚至辞官明志。知人论世/人物事件人的坚韧和乐观人经历的不幸人经历的不幸人的正直用毛竹象征井冈山人民用莲花象征君子（莲，花之君子者也）

任务三：根据上面两个任务，思考四篇课文中哪两篇存在景物象征义？

考点四找到作者直接表达情感态度的抒情议论句

任务四：找到课文中的议论抒情句，说说作者运用的抒情方式和表达的情感态度是什么？/找到课文中的哲理句，说说作者想告诉我们什么道理？

《井冈翠竹》井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！《紫藤萝瀑布》花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。《陋室铭》斯是陋室，惟吾德馨。《爱莲说》予独爱莲……莲之爱，同予者何人？议论抒情句/哲理句歌颂毛竹+歌颂井冈山人民（哲理句）生命不息，奋斗不止，要积极对待不幸我品德高尚对莲花的喜爱，对世人追名逐利的讽刺

考点五在景物和人之间建立关联（经历相似），作者借助景物间接表达情感态度（即托物言志）

?托物言志主旨公式=景物＋特点＋象征义＋知人论世（人的经历）＋情感x3文中描绘了……等景物，体现了景物……的特点；景物象征了……；结合作者……生平/时代……背景，表达了对……品质的赞美、作者……的人生态度、对人们……的呼吁。任务五：根据前置探究，品读四篇课文的情感态度（主旨题）

《紫藤萝瀑布》托物言志1.对象：紫藤萝花。2.特征：眼前的紫藤萝：繁盛、活泼、生机勃勃；过去的紫藤萝：稀零、伶仃、小心试探、谨慎开放。3.知人