统编版（2024）七年级下册语文期末复习：第4~6单元共3套单元达标测试卷汇编（含答案）.docxVIP

统编版（2024）七年级下册语文期末复习：第4~6单元共3套单元达标测试卷汇编

统编版（2024）七年级下册语文第四单元达标测试卷

(满分：120分时间：120分钟)

一、积累运用(21分)

1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)

(1),夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(2)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_,.0(王安石《登飞来峰》)

(3)?齐鲁青未了。,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)

(4)念天地之悠悠，!(陈子昂《登幽州台歌》)

(5)古诗文阅读陶冶了我们的情操：和郭茂倩探讨乐府诗，“ ”(《木兰诗》)让我们领略了木兰战场生活的艰难与苦寒；与陆游漫步于山西村，在自然景物中悟出“(《游山西村》)的人生哲理，告诉我们困境中也不要放弃希望；与刘禹锡于陋室谈笑，“”(《陋室铭》)告诫我们即使身处陋室，也要葆有高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。

阅读下面的文字，完成2~4题。(7分)

我们需要中华美德来陶冶情操、心灵。譬如，《驿路梨花》里，众人默默xiūqì小茅屋，让雷锋精神;季羡林先生在《有为有不为》中提出，希望每个人都能有为有不为，一旦“为”错了，就yìrán回头；黄文秀同志把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地，她的行为激荡着我们的xīnfēi;诵读《爱莲说》,培养如莲一般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子风度。阅读这些文章，可以激励追求道德修养的更高境界。

如今我们重温那些中华美德，不仅是为了传承，更是为了中华优秀传统文化的精髓，在人生道路上行稳致远。

2.根据拼音写出相应的词语。(3分)

(1)xiūqì()(2)yìrán()

(3)xīnfēi()

3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)

A.洁净代代相传吸取B.洁净家喻户晓吸取

C.净化代代相传汲取D.净化家喻户晓汲取

4.语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。(2分)

班级正在开展“孝亲敬老，弘扬传统美德”专题学习活动，请你参加并完成5~6题。(4分)

5.请仿照栏目一，为“孝亲敬老”主题展板再设计两个栏目。(2分)栏目一：读诗词明孝道

栏目二：栏目三：

6.“孝”,上为“老”,下为“子”,是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请仿照所给句子，在横线上续写一个句子。(2分)

孝亲敬老，就是耐心倾听双亲和长辈的教导，就像鱼儿倾听溪流的歌唱；孝亲敬老，就是全力实现双亲和长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广；孝亲敬老，

二、阅读(49分)

(一)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分)

【甲】爱莲说

周敦颐

水陆草木之花.可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来.世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】

竹似贤①,何哉?竹本②固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直直以立身君子见其性则思中立不倚者。竹心空，空以体道，君子见其心，则思应用虚受④者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺⑤名行、夷险⑥一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实⑦焉。

(节选自白居易《养竹记》)

【注释】①贤：有德有才的人。②本：根。③不拔：不可动摇。④虚受：虚心接受。⑤砥砺：磨砺，磨炼。⑥夷险：顺境和逆境。⑦庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。

7.下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是()(3分)

A.香远益清/自以为大有所益