2025年公务员考试时事政治试题带答案详解（夺分金卷）.docxVIP

2025年公务员考试时事政治试题

第一部分单选题(30题)

1、1955年率团出席亚非会议(万隆会议)的是（）。

A.刘少奇

B.周恩来

C.陈毅

D.宋庆龄

【答案】：B

【解题思路】根据题目中的描述，率团出席亚非会议万隆会议的时间是1955年，而选项中只有周恩来在这一年的时间里担任了中国的外交部长，因此最有可能率团的是周恩来。

【解析】本题主要考查对历史事件中关键人物的了解。1955年4月18日至24日，亚非会议即万隆会议在印度尼西亚万隆举行。周恩来率领中国代表团出席了这次重要会议。在会议期间，周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也加强了中国同亚非各国的团结与合作。选项A，刘少奇未曾率团出席亚非会议。选项C，陈毅是中华人民共和国十大元帅之一，在外交等诸多领域有重要贡献，但并非此次率团出席亚非会议之人。选项D，宋庆龄是伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，中华人民共和国的缔造者之一，但也未率团出席亚非会议。综上，本题正确答案是B选项。

2、2024年9月1日出版的第17期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。文章强调，教育的首要问题是（）。

A.为谁培养人

B.怎样培养人

C.培养什么人

D.为什么培养人

【答案】：C

【解析】这道题正确答案选C。教育是国之大计、党之大计，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，其中培养什么人是教育的首要问题，它是教育工作的出发点和落脚点，直接决定着教育工作的方向和质量。明确培养什么人，才能确定教育的目标、内容和方法等。而怎样培养人侧重于教育的途径和方式；为谁培养人强调的是教育服务的对象和立场；并没有为什么培养人这一教育核心问题表述。所以本题答案是培养什么人，选C。

3、中共七届一中全会选举（）为中央委员会主席、中央政治局主席和中央书记处主席；选举毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时为中央书记处书记。

A.毛泽东

B.张闻天

C.博古

D.王明

【答案】：A

【解析】本题主要考查中共七届一中全会的相关选举结果。中共七届一中全会选举毛泽东为中央委员会主席、中央政治局主席和中央书记处主席；同时选举毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时为中央书记处书记。张闻天、博古、王明均未当选这些职务。所以答案选A。

4、改革开放和社会主义建设时期,实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第()的历史性突破,为中国现代化提供了快速发展的物质条件。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B

【解析】本题的正确答案是B选项。在改革开放和社会主义建设时期，中国经济取得了举世瞩目的成就，实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破。这一突破为中国现代化建设提供了坚实且快速发展的物质条件。在这一时期，中国坚持以经济建设为中心，不断推进改革开放，逐步建立和完善社会主义市场经济体制，极大地解放和发展了社会生产力，使得中国经济持续快速增长，综合国力大幅提升。因此，选项B符合这一历史事实情况；而A选项“一”不符合实际情况，截至该时期，美国是世界第一大经济体；C选项“三”与实际经济总量排名不符；D选项“四”也不符合当时中国经济总量在世界上的排名情况。所以本题应选B。

5、从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是外国从新民主主义革命到社会主义的过渡时期，这一时期，个体经济向社会主义集体经济过渡的形式是（）。

A.国营经济

B.私人资本主义经济

C.合作社经济

D.国家资本主义经济

【答案】：C

【解析】从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，我国处于从新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期。过渡时期存在着五种经济成分，即社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。选项A，国营经济是社会主义性质的，它是通过没收官僚资本而建立起来的，并不是个体经济向社会主义集体经济过渡的形式。选项B，私人资本主义经济是以生产资料私有制为基础的经济形式，代表着私人资本家的利益，与个体经济向社会主义集体经济的过渡无关。选项C，合作社经济是半社会主义性质的经济，它是个体经济向社会主义集体经济过渡的形式。通过组织合作社，引导个体农民和手工业者联合起来，实现生产资料的集体所有和共同劳动，逐步向社会主义集体经济转变。所以该选项正确。选项D，国家资本主义经济是在人民政府管理之下的，用各种形式和国营社会主义经济联系着的，并受工人监督的资本主义经济，它主要是为了将私人资本主义经济改造为社会主义经济，并非个体经济向社会主义集体经济过渡的形式。综上，答案选C。

6、2024年12月4日，我国申报的“中国人庆祝传统新年的社会实践