2023年11月四川省直遴选面试真题带详细解析.docxVIP

2023年11月四川省直遴选面试真题带详细解析.docx

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2023年11月四川省直遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、有一个皇帝梦见自己的牙齿都掉了,第二天他问左右的大臣,这个梦预兆着什么?有位大臣说:“这个梦预兆着陛下周围的人都比陛下先死。”皇帝听后一想,不对劲:这不是在诅咒我成为孤家寡人吗?周围的人都死了,我这个皇帝怎么当?于是大怒,斩杀了这位大臣。另外一位大臣说:“恭喜陛下,陛下将比您身边的人长寿。”皇帝一听长寿就高兴了,还给其升了职。通过这个故事,你得到什么启示?

【答案】:这个故事能给我们带来多方面启示,对公务员工作有重要借鉴意义。其一,说话要讲究方式方法。同样的意思,不同的表达方式会产生截然不同的效果。公务员在日常工作中,与群众、同事交流时,应注重措辞,以恰当、委婉、易接受的方式传达信息,避免因言语不当引发不必要的矛盾和误解。其二,要具备积极正向的思维。面对问题,应像第二位大臣一样看到积极的一面,以乐观、建设性的态度去处理。在工作中,遇到困难和挑战时,公务员不能只看到消极影响,而要善于挖掘其中的机遇,积极寻找解决办法。其三,领导要善于倾听不同意见。皇帝因第一位大臣的话而大怒并斩杀大臣,没有冷静思考。公务员领导干部在决策过程中,应广泛听取不同声音,客观分析意见,避免因个人情绪而做出不恰当的决策,要集思广益,提高决策的科学性和民主性。

【解析】这则故事表明同一个意思可以有多种不同的表达方式,不同的表达可以达到完全相反的效果,从而告诉我们恰当、巧妙的语言表达的重要性,提醒我们要注意加强自己的语言表达素养。故事中前一个大臣因为自己一句话丢掉性命,而后者换了一种表达方式,反而获得奖励。其实生活中,我们也经常会看到,有时候一句话可以化干戈为玉帛,也可以让朋友变成仇人,可以成败垂成,更可以改变人生,因此,我们可以说能说会道是一种立足社会的能力。它能够使你的难成之事心想事成,从而让你在社会中出处顺利;它能够使你在紧要关头化险为夷,从而让你在人际交往中事事如意,在商战中左右逢源;它能够使你迅速服从他人,从而赢得与他人宝贵的合作机遇;它能够使你受到领导的重视,得到同辈的尊重和赢得下级的拥戴,从而让你的事业锦上添花,一帆风顺。人生要提高质量,说话就需要提高水平。时至今日,语言已成为人际交往中最重要的方式,说话更是人际沟通中最不可缺少的工具。提高说话水平,掌握语言艺术,已发展成为如今成功人士的能力。成功者曾经这样总结:“全凭自己的能说会道”;而失败者曾这样归纳:“都怨自己这张嘴”,可见说话水平高低,直接影响着人生的得失与成败。因此我们必须努力提高说话的水平,掌握高水平的语言技能。我们任何人都不可能是天生的语言大师,所以说话水平技巧只能是在学习中不断提升,在实践中不断增强,只要运用其中的方法和技巧,任何人都可以自如地驾驭语言能力,潇洒从容的与他人交流。

2、2月18日,教育部印发了《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》,要求北京、上海、长春等19个大城市在2014年制定完善进一步规范义务教育免试就近入学的方案,并在2015年实行划片就近入学政策,100%小学划片就近入学,90%以上初中实现划片入学。对于“择校热”现象谈谈你的看法。

【答案】:“择校热”是当前教育领域备受关注的现象,其背后反映出诸多教育资源分配不均的深层次问题。教育部印发通知推进义务教育免试就近入学,是解决“择校热”问题的有力举措。“择校热”问题危害多端。它不仅加重了学生和家长的负担,破坏了教育公平,也易滋生教育领域的不正之风。家长为让孩子进入优质学校,不惜投入大量时间、精力和金钱,使得学生面临更大的学习压力。要解决“择校热”问题,除了推行划片就近入学政策,还需多管齐下。一方面,要加大对教育资源薄弱地区的投入,缩小校际差距;另一方面,要改革教育评价体系,注重学生综合素质培养。如此,才能营造公平、优质的教育环境,让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

【解析】义务教育就近入学原本是老生常谈,教育部门颁布的法令法规也是接二连三,然而,近年来受教育者放弃就近入学,舍近求远的现象越来越普遍,“择校热”高温不退,成为难以治愈的顽疾,不由得发人深省。要破解择校难题,真正实现就近入学,需要多管齐下,标本兼治,通过义务教育的均衡发展和优质民办教育提供选择来协同缓解。一方面,政府要推进义务教育均衡发展,办好每一所学校。义务教育应该强调标准化和均衡化,均衡配置教师、设备、图书、校舍等教育资源。另一方面,需要调动市场的力量,发挥市场机制,扶持民办学校发展,因为民办教育发展了,就可以扩大教育资源总量,公共财政就可以更好地用于促进教育公平,更多地向薄弱地区、薄弱学校、困难群体倾斜。具体措施有以下几点:其一,鼓励社会力量兴办教育,增强教育供给。政府作为公共利益的代表,其职责是提供平等的教育服务,对于选择性、特殊性、多元化教育需

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