2024年第二季度重庆市事业单位招聘笔试历年典型考题及考点剖析附带答案详解.docx

2024年第二季度重庆市事业单位招聘笔试历年典型考题及考点剖析附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、文化消费作为人类消费的一种方式，与物质消费一样，受文化产业的制约，又对文化生产有着巨大的影响，具有不可忽视的反作用。人们消费某些文化产品，就会产生继续消费的愿望，还会产生对其他文化产品的消费联想，这样就为文化生产提供了源源不断的信息和动力，也为文化创新提供了精神文化条件。这段文字意在说明：（）。

??A：消费者对文化生产的引导作用

??B：文化消费对文化生产的反作用

??C：文化生产对文化创新的促进作用

??D：文化生产对文化消费的制约作用

正确答案选项：B

解析：文段第一句提出文化消费对文化生产具有反作用，之后的内容进一步解释了为什么有反作用可以让人产生“继续消费的愿望，还会产生对其他文化产品的消费联想”。故文段是一个“总—分”结构，“提出观点—解释说明”。文段主旨是第一句，观察选项与第一句表示一致的是B选项，故正确选项为B选项。

A选项，文段主体讨论的是消费文化而不是消费者，主体错误，故排除。

C选项，文段最后一句指的是“这样就为文化生产提供了源源不断的信息和动力，也为文化创新提供了精神文化条件。”文化生产与文化创新两者是并列关系，C选项说法与文段不一致，故排除。

D选项，文段解释的是文化消费对文化生产的反作用，D选项说法错误，与文段意思不一致，故排除。

故本题选B。

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2、我好像来过这地方，是比喻句。（）

??A：正确

??B：错误

正确答案选项：B

解析：审题干，判断这句话是不是比喻句。

分析句子。句子中“好像”表示猜度，另外，“像”还有同类比较的意思，比如，她的性格很像母亲。可见，这句不是比喻句。

故本题错误。

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3、1G时代是语音时代，人们用的是“大哥大”，手机的功能就是打电话；2G时代是文本时代，捧着诺基亚手机发短信，成为那个时尚潮人的典型形象；3G时代打开了移动互联网的大门，手机可以传递形式更加丰富的信息，微博，微信成为新一代的代表性应用、图片、语音片段开始大量的出现在人们的日常交流之中；4G时代是视频时代，更快的网速使得在手机上观看高清视频成为家常便饭，抖音、快手以及各类直播平台因而兴起，多人在线对战的手机游戏也得以风靡全球。

这段文字意在说明（）。

??A：从1G到4G的发展史，每一个历程都清晰可见

??B：移动通信的每一个时代，都出现了只有在这个时代才能出现的标志性应用

??C：正是这些无可替代的应用，构成了普通人记忆中技术变迁的坐标

??D：只有通过应用的变化，消费者才能感知到技术的变化

正确答案选项：B

解析：文段是并列结构，按照时间顺序分别论述了1G时代到4G时代标志性应用的变化，对应B项。

A项，“每一个历程”表述不明确，没有体现出主题词“应用”，排除；

C项，“无可替代的应用”表述错误，无中生有，排除；

D项，使用“只有······才······”结构过于绝对，强加因果。建议删除，打电话、发短信都是技术的应用，表述片面，排除。

故本题选B。

【文段出处】人民日报《5G呼唤“杀手级应用”》

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4、你要想得到一般人不能得到的，你就必须失去一般人不愿意失去的。什么都想抓住，什么也抓不住；什么都想得到，什么也得不到。我们只有两只手，两只手只有十个指头，只有扔下一些东西，才能抓住更多更好的东西。只有停下一些事情，才能干成干好更多的事情。

下列成语的意思最接近这段文字主旨的是（）。

??A：失之东隅，收之桑榆

??B：金无足赤，人无完人

??C：千里之行，始于足下

??D：将欲取之，必先予之

正确答案选项：D

解析：文段首句先说明想要得到一般人不能得到的，就必须失去一般人不愿失去的，随后说明什么都想要的结果可能是什么都得不到。最后通过“只有……才”再次引出对策，说明我们必须扔下一些东西。故文段重在强调敢于舍弃才能有所得。D项，“将欲取之，必先与之”指要想夺取些什么，得暂且先给些什么。即强调先舍弃才能获得。和文段主旨是一致的，当选。

A项，“失之东隅，收之桑榆”比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。该成语强调的是外在的客观条件变化使得我们失去一些东西，文段中强调主动舍弃，应排除。

B项，“金无足赤，人无完人”意思是世界上没有金子是十足之赤，也没有十全十美的人，说明人都是有缺点的。文中并没有体现“缺点”，故应排除。

C项，“千里之行，始于足下”意思是事情是从头做起，逐步进行的。文中没有说明从头做起，故应排除。

故本题选D。

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5、文化多样性是客观存在的，它涉及以下基本认同：每种文明和文化都是在特定的地理环境和特定的人群中产生和发展的。尊重多样性，