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【内江】2025年四川内江市直医疗卫生单位公开考核招聘事业单位工作人员57人笔试历年典型考题及考点剖析附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、下列句子运用了拟人修辞手法的是()。
??A:人没有一定的脾气,就真像个温顺的小动物了
??B:他就像个小孩子似的贪玩
??C:这个公司发展得很快,像是要赶超所有对手
??D:炊烟升起,像一个婀娜的舞者在跳跃
正确答案选项:D
解析:本题为语法多元考查题,考查拟人修辞手法的使用。拟人修辞手法指把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
A项,指人“像个温顺的小动物”,使用比喻修辞手法,排除;
B项,“他就像个小孩子”,使用比喻修辞手法,排除;
C项,“像是要赶超所有对手”,表示一种趋势,未使用辞格,排除;
D项,把“炊烟”比喻成“舞者”,将“炊烟”人格化,当选。
故本题选D。
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2、爱因斯坦说,所谓教育,就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西,这是爱因斯坦眼中的教育真谛。每一所学校,每一个学生及家长,都应该想一想,当将来忘了在学校里记住的那些知识,还剩下些什么?
这段文字旨在强调:
??A:教是为了不教
??B:授人以鱼,不如授人以渔
??C:学校交给学生的不应该仅仅是知识
??D:教育的目的在于把在学校所学的全部忘光
正确答案选项:C
解析:分析文段。文段开篇通过爱因斯坦说的一句话来谈论教育的问题,讲学校、学生和家长应思考当将来把学校学的东西忘记了,还剩下什么?可知文段主要强调“我们学习的不仅仅是知识”。
对比选项。C项是对文段主旨的同义替换。
故本题选C。
【解析拓展】
A项、B项和D项:“教是为了不教”“授人以渔”“目的在于把在学校所学的全部忘光”文段均没有谈及,无中生有。
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3、在一般商品生产和交换领域,价值规律的调节功能日臻完善。在此背景下,一些求富者纷纷将________的目光盯上资金、土地等“生产要素”领域,意图从这些高度垄断的领域之中,________尽可能更多的金子。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
??A:攫取?挖取
??B:觊觎?掘取
??C:贪婪?赚取
??D:拜金?收获
正确答案选项:B
解析:?
分析第一空。该空修饰“目光”。B项“觊觎”指希望得到不该得到的东西,C项“贪婪”指贪得无厌,D项“拜金”指崇拜金钱,均可与“目光”搭配。A项“攫取”指抓取、拿取,掠夺,不能修饰“目光”,排除A项。
分析第二空。该空搭配“更多的金子”。B项“掘取”侧重挖取,“掘取金子”搭配得当。C项“赚取”意为获得,多与“利润”搭配,与“金子”搭配不当,排除C项。D项“收获”意为取得的成果,侧重于付出之后有所得,感情色彩偏积极,与文段感情色彩不符,排除D项。
故本题选B。
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4、科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。科学家还曾对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人格特征方面的不同。
下列与这段文字内容相符的选项有(??)。
??A:创造型人才通常都具备自信心
??B:人格特征的差异影响人的成就
??C:智力是决定人成才与否的关键
??D:创造型人才也就是较高智商的人
正确答案选项:A,B
解析:A项,依据“创造型人才的一个重要特征是······他们有一种强烈的自信心”可知,创造型人才通常都具有强烈的自信心,选项表述正确,当选;
B项,依据文段尾句“智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大······而是人格特征方面的不同”可知,人格特征可以影响人的成就,选项表述正确,当选;
C项,“智力是决定人成才与否的关键”文段未提及,无中生有,排除;
D项,“创造型人才也就是较高智商的人”文段未提及,无中生有,排除。
故本题选AB。
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5、为鸡毛蒜皮______,为陈芝麻烂谷子______,只怕心灵之船不堪重负,记忆之舟承载不下,会让痛苦的过去牵制住未来。一句老话说得好:生气是拿别人的错误来惩罚自己,老是念念不忘别人的坏处,实际上深受其害的是自己,______的人,才是快乐轻松的人。
依次填入画横线部分最恰当的一项是()
??A:斤斤计较耿耿于怀既往不咎
??B:耿耿于怀牵肠挂肚既往不咎
??C:斤斤计较念念不忘虚怀若谷
??D:铭心镂骨耿耿于怀虚怀若谷
正确答案选项:A
解析:第三个空入手,作为结尾,对前文进行总结,强调只有不被痛苦的过去所牵制,才能快乐轻松,故空格处应该表达对过去的痛苦以及别人的坏处
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