课题申报书：英语“教-学-评”一体化设计与实施实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

英语“教-学-评”一体化设计与实施实践研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：英语“教-学-评”一体化设计与实施实践研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前的教育背景下，英语作为一门国际通用语言，其教学质量和效果直接关系到学生的综合素养和国际竞争力。然而，传统的英语教学模式往往存在“教”与“学”脱节、“评”与“教”和“学”分离的问题，导致学生的学习效果不佳。因此，如何实现英语“教-学-评”一体化，提高英语教学质量，成为当前教育研究的热点问题。

选题意义

本课题旨在通过设计与实施英语“教-学-评”一体化模式，探索提高英语教学质量的有效途径。选题的意义在于：一是满足社会对高素质英语人才的需求；二是推动英语教学改革的深入发展；三是提高学生的英语学习兴趣和效果。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过本研究，可以丰富和完善英语“教-学-评”一体化的理论体系；二是实践价值，可以为英语教师提供可操作的教学模式和方法；三是社会价值，通过提高英语教学质量，为国家培养更多的英语人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是：一是构建英语“教-学-评”一体化模式；二是通过实证研究，验证该模式的有效性；三是提出改进英语教学质量的策略和建议。

研究对象

本课题的研究对象是高等职业院校的英语教师和学生。通过调查问卷、访谈等方式，收集他们的教学和学习的实际情况，为研究提供数据支持。

研究内容

本课题的研究内容包括：一是英语“教-学-评”一体化模式的构建；二是该模式在英语教学中的实施策略；三是该模式对学生英语学习效果的影响。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和理论分析，构建英语“教-学-评”一体化模式；其次，通过实证研究，验证该模式的有效性；最后，提出改进英语教学质量的策略和建议。

研究方法

本课题的研究方法包括：一是文献研究法，通过查阅相关文献，了解英语“教-学-评”一体化的理论背景和实践经验；二是实证研究法，通过调查问卷、访谈等方式，收集英语教师和学生的教学和学习数据，进行分析和总结；三是行动研究法，通过实践探索，不断优化英语“教-学-评”一体化模式。

创新之处

本课题的创新之处在于：一是提出了英语“教-学-评”一体化模式，为英语教学改革提供了新的思路；二是通过实证研究，验证了该模式的有效性，为英语教学提供了有力的理论支持；三是提出了改进英语教学质量的策略和建议，为英语教师提供了可操作的教学方法和手段。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。研究者具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，能够为课题的顺利进行提供保障。

保障条件

本课题的保障条件包括：一是研究经费，用于支持课题的研究工作；二是研究设备，如计算机、录音笔等，用于收集和分析数据；三是研究团队，由教育科研专家、英语教师和学生组成，共同参与课题的研究工作。

研究步骤

本课题的研究步骤包括：一是研究准备阶段，包括课题申报、文献综述、研究方案设计等；二是研究实施阶段，包括数据收集、数据分析、模式构建等；三是研究总结阶段，包括研究成果的整理、撰写研究报告、提出改进建议等。每个阶段都有明确的时间安排和研究内容，确保课题的顺利进行。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实