- 0
- 0
- 约4.67千字
- 约 6页
- 2025-06-08 发布于河南
- 举报
2022年9月泸州市直遴选面试真题
第一部分单选题(5题)
1、我国把12月4日定为国家宪法日,请问有什么意义?
【答案】:将12月4日定为国家宪法日意义深远。其一,有利于增强全社会的宪法意识。通过设立宪法日开展各种宣传教育活动,让民众了解宪法、尊崇宪法,明白宪法是国家根本大法,是治国安邦的总章程,使宪法精神深入人心。其二,彰显了宪法的权威。这能向全社会传递依宪治国、依宪执政的理念,表明国家维护宪法尊严和保证宪法实施的坚定决心,促使国家机关及其工作人员依法履职,严格按宪法和法律办事。其三,推动宪法实施和监督。宪法日的设立为宪法实施提供动力,能引导公众参与宪法监督,形成良好的法治监督氛围,促进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,进而推进全面依法治国进程,为国家长治久安和社会和谐稳定奠定坚实的法治基础。
【解析】《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,将每年12月4日定为国家宪法日,旨在弘扬宪法精神,用宪法凝聚社会共识、引领公民意识,彰显宪法尊严,使全国涌现出一股学习宪法、普及宪法的热潮,对把法律条文转为实实在在的行为和实践具有重要意义。首先,国家宪法日的设立,反映出党和国家对树立宪法权威的重视。宪法是法治国家的标志,依宪治国是依法治国的核心。设立国家宪法日,体现党坚持依法执政首先是依宪执政和执政为民的执政理念,有利于更加注重发挥宪法在国家治理体系中的重要作用,将宪法和宪法实施置于更加重要的地位,有利于维护宪法权威、保障宪法实施。其次,设立国家宪法日有助于宪法实施。习总书记指出:宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。全面贯彻实施宪法,是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作,要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,落实依法治国基本方略,加快建设法治国家,保证公民权利不受侵犯。设立国家宪法日,将凝聚社会共识,为全面建成小康社会、全面深化改革和全面推进依法治国提供共同遵循的行动准则。最后,设立国家宪法日,让宪法思维内化于所有国家公职人员心中。使权力属于人民,权力服从宪法。设立宪法日将提高各级领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾。各级党组织和领导干部可以从中认识到,维护宪法法律权威、扞卫宪法法律尊严、保证宪法法律实施就是体现党和人民的共同意志。
2、近日,常熟童工事件被披露后,引发了舆论的高度关注和一致谴责。人们很自然地认为这些童工是因为家里贫困上不起学,但卧底的拍客发现,这些孩子外出打工,并非因为家里贫困上不起学,而是觉得读书无用,当地一些上了大学却没有找到好工作的个案,也加深了这一认知,对此,请谈谈你的看法。
【答案】:常熟童工事件引发广泛关注,孩子因认为读书无用而外出打工的现象值得警惕。这种观念受个别大学生未找到好工作个案影响,反映出对教育价值的片面认知。一方面,政府应加强教育宣传力度,通过政策解读、成功案例分享引导民众正确认识教育意义。另一方面,要推动教育与就业的良性衔接,提高大学人才培养质量,增强学生就业竞争力,以实际成果扭转错误认知,保障孩子们受教育权利,为社会培养更多有用之才。
【解析】各位考官,对于上不上学这个问题的争论我是感同身受的,我身边也有很多的同事和朋友为这个问题纠结过,不上学能够尽早的进入社会,积累社会经验,创造财富,但是这毕竟是短期的利益,从长远来看,上学能够让我们加深沉淀,接触到更先进的知识和更高的平台,所以,我觉得上学十分必要,我们应该加大宣传和引导,避免“读书无用论”蔓延开来。之所以部分人觉得上学无用,我觉得,第一,从学生的角度来说,现在的学生接受信息十分广泛,功利心比较重,受社会成功学,鸡汤文化的影响,急功近利,很浮躁,第二,从学校的角度来讲,现在的学校水平参差不齐,部分学校管理水平差,输出得优秀大学生比较少,大学生在学校虚度光阴的案例比较多,比如打架,酗酒,跳楼自杀等,在社会上造成了负面影响,第三,从社会和企业的角度来讲,社会对高端人才的需求量较少,更多地企业青睐专科生,成本低,技术强。第四,教育资源分配不公,偏远地区、贫困地区的孩子想要考上大学的难度要比城市的孩子大得多,这也从很大程度上打击了学生上学的积极性。所以,为了避免这样的问题发生,让大学教育深入人心,让底层社会的孩子认识到读书、高考仍然是改变命运的不二法门,我觉得,第一,应当加强思想教育引导,比如在社会上播放一些读书好的公益短片,在学校里开展一些讲座,邀请在大学中优秀的师哥师姐来宣传大学的好处。第二,学校应该优化课程,注重实践,可以开展校企合作,签订人才输出协议,或者增加学生在寒暑假的实习机会。第三,企业应当转变思路,树立百年企业的长远战略思想,建立相应的培训,人才晋升,激励机制,给大学生更多地机会。
3、当前农村赌博问题越来越严重,甚至一夜能输掉上万元,对此,请谈谈你的看法。
原创力文档

文档评论(0)