2025年北京市西城区国防动员办公室选聘法律顾问的模拟试卷含答案详解（综合题）.docxVIP

2025年北京市西城区国防动员办公室选聘法律顾问的模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、根据刑法规定，下列不属于刑法附加刑的是（）。

A.剥夺政治权利

B.驱逐出境

C.没收财产

D.有期徒刑

【答案】：D

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定，刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产，对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。因此，有期徒刑属于主刑，并非附加刑，本题应选“有期徒刑”这一选项。

2、甲于深夜盗窃价值5万元的财物，逃离现场后在偏僻路段与乙相遇。乙见甲行迹可疑，便紧拽住甲，要求甲给5000元才允许其离开，否则就报警。甲见无法脱身，随即顺手一拳击中乙的眼睛，致使乙眼部受轻伤后乘机离去。关于甲伤害乙这一行为的定性，下列选项正确的是（）。

A.构成转化型抢劫罪

B.构成故意伤害罪

C.属于正当防卫，不构成犯罪

D.系过失致人轻伤，不构成犯罪

【答案】：C

【解析】该题主要考查对甲伤害乙行为的定性。转化型抢劫罪的构成需要具备特定条件，即犯盗窃、诈骗、抢夺罪，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁，这里的当场是指犯罪行为实施的现场以及行为人刚一离开现场就被人发现而立即追捕过程中的场所。本题中，甲盗窃行为已经完成并逃离现场，在偏僻路段遇到乙，乙并非是为了抓捕甲，而是出于索要钱财的目的，所以不符合转化型抢劫罪要求的当场使用暴力的条件。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为，甲是为了摆脱乙的纠缠而实施伤害乙的行为，并非以伤害乙身体健康为目的的故意犯罪行为。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。本题中，乙以报警相威胁，要求甲给5000元才能走，这种行为属于敲诈勒索的不法侵害正在进行，甲为了使自己的财产权利免受正在进行的不法侵害，顺手一拳打中乙的眼睛，致其眼部受到轻伤，其行为属于制止不法侵害的行为，符合正当防卫的构成要件，不构成犯罪。过失致人轻伤通常是指应当预见自己的行为可能发生他人轻伤的危害结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生他人轻伤的危害结果的情况。而本题中甲是在乙实施敲诈勒索这种不法侵害时，为了摆脱困境而主动实施的行为，并非过失行为。综上，甲伤害乙的行为属于正当防卫，不构成犯罪。

3、中等生指的是在班级里各方面表现均处于中等水平的学生，其主要特点为（）。

A.意志力比较强

B.学习能力比较强

C.信心不足，没有表现的欲望

D.自卑、多疑和自反心理严重

【答案】：C

【解析】题目问中等生在班级中各方面表现平平的主要特点。意志力比较强通常不是中等生表现平平的主要特征，一般意志力强的学生更有可能在某方面取得突出成绩；学习能力比较强也不符合表现平平的描述，学习能力强的学生往往成绩或表现较为优秀。信心不足，没有表现的欲望，这与中等生默默无闻、各方面表现不突出相契合，因为缺乏信心和表现欲望会导致他们在班级中不容易崭露头角。自卑、多疑和自反心理严重这种描述过于极端，中等生只是表现平平，并不一定会达到这样严重的心理状态。所以中等生各方面表现平平的主要特点是信心不足，没有表现的欲望。

4、下列不属于书法上“宋四家”的是（）。

A.苏轼

B.黄庭坚

C.米芾

D.蔡邕

【答案】：D

【解析】该题主要考查对书法“宋四家”的了解。书法上“宋四家”指的是苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄这四位在宋代书法领域有卓越成就和深远影响力的书法家。选项中所提及的苏轼、黄庭坚、米芾均属于“宋四家”。而蔡邕是东汉时期著名文学家、书法家，以隶书著称，并非“宋四家”之一。所以不属于书法上“宋四家”的是蔡邕。

5、下列关于公文格式的叙述，错误的是（）。

A.根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”“加急”

B.涉密公文不应标注份号

C.除特殊形式外，公文用纸幅面采用国际标准A4型

D.公文标题由发文机关名称、事由和文种组成

【答案】：B

【解析】紧急公文根据紧急程度应分别标注“特急”“加急”，该说法正确。公文用纸幅面一般采用国际标准A4型，但有特殊形式除外，此说法无误。公文标题通常由发文机关名称、事由和文种组成，该表述正确。而涉密公文应当标注份号，不标注份号的说法错误，所以错误的叙述是关于涉密公文不应标注份号这一项。

6、中央政治局会议认为，因外部环境发生明显变化，出现了一些新问题新挑战，当前经济运行稳中有变。作出这一判断，体现出的主要哲理是（）。

A.矛盾具有特殊性

B.矛盾无处不在

C.发展具有传承性

D.发展是永恒的

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对哲理概念的理解与运用，需分析题干